Kunci Jawaban Modul 1 Topik 3 PPG: Teaching at The Right Level TaRL, Reflektif, Pemahaman, Pilgan

Untuk menerapkan pendekatan TarL, Langkah pertama yang perlu dilakukan adalah melakukan asesmen awal pembelajaran. Asesmen ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, potensi, dan kebutuhan murid, sehingga guru dapat memahami tahap perkembangan dan capaian belajar murid. Berdasarkan hasil asesmen ini, guru dapat mengelompokkan murid sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

Kedua, pentingnya menilai kemampuan bercerita murid sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam konteks TaRL, ini berarti menyesuaikan metode penilaian agar sesuai dengan tingkat kemampuan murid. Guru dapat menggunakan pertanyaan reflektif dan gambar ekspresi untuk membantu murid mengungkapkan perasaan mereka selama pembelajaran.

Ketiga, pentingnya refleksi dalam proses pembelajaran. Baik guru maupun murid dapat mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan dan memahami perasaan serta pengalaman yang dialami selama pembelajaran. Ini membantu dalam merencanakan perbaikan dan penyesuaian untuk pembelajaran selanjutnya, sesuai dengan prinsip TaRL yang fleksibel dan adaptif.

Keempat, pentingnya sikap bersyukur dan apresiasi dalam pembelajaran. Mengajarkan murid untuk selalu bersyukur dan mengucapkan terima kasih tidak hanya membentuk karakter yang baik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung. Ini juga sejalan dengan prinsip TaRL yang menekankan pentingnya motivasi dan dukungan emosional bagi murid.

Kelima, pentingnya melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran. Dengan mengajak orang tua untuk berbagi hasil observasi dan refleksi mereka, guru dapat memperoleh perspektif yang lebih luas tentang perkembangan murid di rumah. Ini sejalan dengan prinsip TaRL yang menekankan pentingnya memahami kebutuhan individual murid.

Keenam, pentingnya kolaborasi dengan Kepala Sekolah dalam mengembangkan praktik pembelajaran. Diskusi dengan Kepala Sekolah dapat memberikan wawasan baru dan rencana tindak lanjut yang lebih baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, sesuai dengan prinsip TaRL yang mendorong kolaborasi dan inovasi.

Sebagai guru baru, saya baru memahami pentingnya Rancangan Pembelajaran berbasis TaRL. Tujuan pembelajaran harus fleksibel untuk mengakomodasi berbagai kebutuhan siswa. Asesmen awal membantu saya memahami kemampuan murid dari awal, sementara asesmen formatif memberikan umpan balik untuk perbaikan berkelanjutan. 

Asesmen sumatif menilai pencapaian akhir murid, dan kegiatan pembelajaran perlu disesuaikan dengan hasil asesmen awal untuk memastikan semua siswa mendapatkan pengalaman belajar yang optimal. Dengan TaRL, saya belajar merancang pembelajaran yang lebih adaptif dan responsif, membantu siswa mencapai potensi maksimal mereka.

Pilihan Ganda

1. Apa yang dimaksud dengan keberagaman peserta didik di kelas?

Rombongan belajar di kelas.
Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik.
Jumlah total peserta didik.
Lokasi sekolah.
Jam belajar.

Jawaban: Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik. 

2. Bagaimana guru dapat mengidentifikasi keberagaman peserta didik?

Dengan mengabaikan perbedaan peserta didik.
Melalui survei sekolah.
Dengan memahami latar belakang peserta didik.
Dengan mengabaikan gaya belajar peserta didik.
Melalui warna pakaian peserta didik.

Jawaban: Dengan memahami latar belakang peserta didik. 

3. Apa yang dimaksud dengan akomodasi dalam konteks pembelajaran.

Keberagaman metode pengajaran.
Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.
Jumlah tugas peserta didik.
Penggunaan buku teks standar.
Pola ujian yang sulit.

Jawaban: Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik. 

4. Bagaimana guru dapat memberikan akomodasi yang layak bagi peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda?

Mengabaikan gaya belajar peserta didik.
Memberikan satu metode pengajaran untuk semua peserta didik.
Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran.
Menghilangkan tugas rumah.
Memberikan tugas yang sama untuk semua peserta didik.

Jawaban: Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran. 

5. Mengapa pemahaman terhadap keberagaman peserta didik penting dalam pembelajaran?

Tidak memiliki dampak pada kinerja peserta didik.
Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik.
Hanya relevan untuk peserta didik berkebutuhan khusus.
Membatasi pengalaman belajar peserta didik.
Hanya perlu dipahami oleh kepala sekolah.

Jawaban: Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik. 

6. Bagaimana guru dapat menyesuaikan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dengan keberagaman budaya?

Membatasi interaksi antar peserta didik dari berbagai latar belakang.
Menyediakan bahan ajar yang mencerminkan suatu budaya.
Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya.
Menghindari topik budaya dalam pengajaran.
Mengabaikan keberagaman budaya peserta didik.

Jawaban: Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya. 

7. Bagaimana peran teknologi dalam menciptakan fleksibilitas dalam pembelajaran dapat mendukung peserta didik dengan kebutuhan khusus.

Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus.
Dengan menyadari bahwa peserta didik berkebutuhan khusus sulit mengakses teknolog.
Fokus pada penjadwalan akses terhadap teknolog.
Mengurangi kesulitan dalam akses penggunaan teknologi asistif.
Mengharuskan adanya perangkat asistif teknologi.

Jawaban: Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus. 

8. Bagaimana guru dapat memberikan dukungan khusus bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus?

Mengurangi tingkat kesulitan materi bagi peserta didik berkebutuhan khusus.
Meminimalisir keterlibatan peserta didik dar kegiatan sekolah.
Memberikan tambahan tugas untuk peserta didik berkebutuhan khusus.
Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik.
Memberikan alternatif atau modifikasi pada soal latihan.

Jawaban: Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik. 

9. Bagaimana Bapak/Ibu guru dapat menciptakan lingkungan kelas yang mendukung keberagaman peserta didik?

Mengorientasikan peserta didik untuk memiliki minat yang sama.
Menyadari bahwa peserta didik memiliki perbedaan masing-masing.
Menumbuhkan kepekaan dan empati peserta didik terhadap semua.
Menilai hasil belajar peserta didik dari capaian akademik.
Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik.

Jawaban: Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik. 

10. Mengapa ruang belajar harus dapat diakses oleh semua peserta didik, sesuai dengan prinsip fleksibilitas?

Agar peserta didik memiliki kesempatan untuk merubah desain ruang belajar.
Untuk membatasi akses peserta dengan kebutuhan khusus.
Untuk mengutamakan akses peserta didik berkebutuhan khusus.
Demi mendukung keberagaman peserta didik.
Agar peserta didik terbiasa dengan keterbatasan akses.

Jawaban: Demi mendukung keberagaman peserta didik. 

*) Disclaimer: kunci jawaban  Modul 1 Topik 3 dalam PPG 2024: Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG Daljab 2024 untuk mengerjakan di PMM.

(*)

(TRIBUNTRENDS/Tribunnews.com/Sri Juliati)