Kunci Jawaban: 19 Soal Survei Lingkungan Belajar SD atau Paket B Terbaru dari Kemendikbud

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban 19 soal Survei Lingkungan Belajar SD atau Paket B Terbaru dari Kemendikbud

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "survei lingkungan belajar (Sulingjar) SD 2024 paket B"

Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) adalah bagian dari program Asesmen Nasional yang diselenggarakan oleh Kemendikbud.

Dalam artikel terdapat soal Sulingjar  jenjang pendidikan dasar (SD) paket B 2024 beserta kunci jawabannya.

Berikut kunci jawaban soal survei lingkungan belajar (Sulingjar) SD 2024 paket B.

Apakah Anda memiliki kontrak kerja di luar lingkup sekolah? (misal: mengajar di tempat bimbel; guru les privat; dsb) (G8606-21)

• Tidak* 
• Ya, bekerja <1>
• Ya bekerja 1-3 jam dalam sepekan 
• Ya bekerja 3-5 jam dalam sepekan 
• Ya bekerja >5 jam dalam sepekan 
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda? (68608-21)

• Internet dari HP* 
• Wifi 
• TV Kabel 
• Kabel LAN 
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti? (GaGa5-21)

• KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan*  
• Organisasi profesi lainnya 
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Apa peran Anda di organisasi tersebut? (Jika Anda mengikuti lebih dari satu organisasi, pilih peran yang paling tinggi) (G610-21) 

• Ketua 
• Pengurus inti (Wakil ketua, sekretaris, bendahara, kepala bidang) 
• Anggota* 
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Baca juga: Kunci Jawaban: 2 Jawaban Cerita Reflektif Modul 3 Sub 2 Pendidikan Inklusif PPG bagi Guru Tertentu

Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus? (68616-21)

• Tidak* 
• Ya 
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Jika ada siswa yang cenderung sombong, tidak sabar dan banyak bertanya, maka siswa tersebut termasuk kategori siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI) (24GKPC06-01)

• Salah
• Benar*
• Tidak Tahu
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI) mampu belajar dengan cepat, tapi juga mudah bosan. (24GKPC06-02)

• Salah
• Benar*
• Tidak Tahu
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Siswa dengan banyak ide kreatif namun sulit untuk mematuhi aturan. merupakan karakteristik siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI). (24GXPC08-03)

• Salah
• Benar*
• Tidak Tahu
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Proses identifikasi siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI) dilakukan berdasarkan kemampuan umum yang dimiliki. (246KPC08-08)

• Salah
• Benar*
• Tidak Tahu
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Hasil asesmen dapat digunakan untuk memprediksi keberhasilan siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI) dalam menguasai suatu keterampilan khusus. (24GKPC06-08)

• Salah
• Benar*
• Tidak Tahu
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Kurikulum pendidikan inklusi perlu dilakukan modifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa disabilitas. (22GRSD01-2)

• Salah
• Benar*
• Tidak Yakin
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Metode pembelajaran yang digunakan disamakan untuk semua siswa di kelas termasuk siswa disabilitas mental dan intelektual. (22685001-3

• Salah
• Benar*
• Tidak Yakin
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Ruangan khusus belajar untuk siswa disabilitas dinilai tidak perlu dilakukan oleh sekolah. (22GRSD01-5)

• Salah
• Benar*
• Tidak Yakin
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Saya meluangkan waktu untuk memahami kebutuhan individual siswa disabilitas di kelas saya. (246PPK06-02)

• Sangat Tidak Sesuai
• Tidak Sesuai
• Sesuai
• Sangat Sesuai*
• Tidak ada Siswa Disabilitas di Sekolah Saya
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Saya aktif untuk melibatkan siswa disabilitas dalam kegiatan kelas dan ekstrakurikuler. (24GPPK06-03)

• Sangat Tidak Sesuai
• Tidak Sesuai
• Sesuai
• Sangat Sesuai*
• Tidak ada Siswa Disabilitas di Sekolah Saya
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Saya siap untuk menyesuaikan materi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan siswa disabilitas. (246PPI06-04)

• Sangat Tidak Sesuai
• Tidak Sesuai
• Sesuai
• Sangat Sesuai*
• Tidak ada Siswa Disabilitas di Sekolah Saya
• Saya tidak bisa menjawab karena pertanyaan tidak relevan

Meskipun siswa melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas, namun lingkungan luar kelas juga berpengaruh pada proses pembelajaran siswa. Lingkungan luar kelas yang kondusif membuat siswa belajar dengan baik, namun sebaliknya, jika lingkungan luar tidak kondusif dan terjadi masalah maka konsentrasi siswa akan terganggu. Bagaimana cara menciptakan lingkungan luar sekolah yang kondusif?

A. Kerjasama yang baik antar pihak yang bersangkutan mulai dari siswa, guru, kepala sekolah, staff hingga petugas kebersihan*

B. Menjalin komunikasi yang baik dengan berbagai pihak

C. Lingkungan sekolah juga menjadi acuan penilaian kualitas sekolah, sehingga harus dijaga dengan baik

D. Mencari donatur sebanyak-banyaknya untuk melengkapi fasilitas di sekolah

Menata ruang kelas bukan hanya menjajarkan kursi dan meja dengan teratur, melainkan melengkapinya dengan administrasi kelas. Contoh administrasi kelas di antaranya:

A. denah tempat duduk, jadwal pelajaran, struktur kelas, dan daftar piket*

B. aksesoris dinding kelas untuk menciptakan suasana yang menyenangkan

C. lukisan hasil siswa atau kalimat positif yang memotivasi belajar siswa

D. kalender, jam dinding, alat kebersihan

Menata ruang kelas bukan hanya menjajarkan kursi dan meja dengan teratur, melainkan melengkapinya dengan administrasi kelas. Contoh administrasi kelas di antaranya:

A. denah tempat duduk, jadwal pelajaran, struktur kelas, dan daftar piket*