Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dirancang Untuk?Pretest Modul Pedagogik GKMI PPG Kemenag 2025

C. Mengembangkan keterampilan berpikir kritis

Topik 2: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Diferensiasi (Differentiation Based Learning/DBL)

Soal Nomor 1

Di sebuah kelas terdapat 30 siswa, anda menyadari bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda. Beberapa siswa lebih suka belajar melalui gambar dan grafik, sementara lain lebih memahami materi melalui diskusi dan praktik langsung. Oleh karena itu, anda menerapkan model pembelajaran berdiferensiasi dengan menyediakan berbagai metode pembelajaran. Dari pernyataan di atas, prinsip utama dalam pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan adalah …

A. Diferensiasi berdasarkan minat

B. Diferensiasi berdasarkan kesiapan belajar

C. Diferensiasi berdasarkan proses

D. Diferensiasi berdasarkan produk

E. Diferensiasi berdasarkan lingkungan belajar

Kunci Jawaban:

C. Diferensiasi berdasarkan proses

Baca juga: Tantangan Utama dari Penggunaan AI dalam Pendidikan Bagi Gen Z? Pretest Modul Pedagogik GKMI PPG

Topik 3:  Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kesatuan Materi, Pedagogik Pedagogik dan Teknologi (Technological Pedagogical and Content Knowledge/TPACK)

Soal Nomor 1

Seorang guru kelas akan mengajar mata pelajaran IPS ingin membuat pembelajaran sejarah lebih menarik dengan memanfaatkan teknologi. Ia memiliki opsi menggunakan video dokumenter, aplikasi timeline interaktif, virtual reality sejarah, diskusi daring, atau cerita digital interaktif. Namun, ia khawatir siswa hanya akan fokus pada teknologi tanpa benar-benar memahami materi. Berdasarkan pendekatan TPACK, strategi terbaik yang dapat digunakan guru tersebut adalah …

A. Menggunakan aplikasi timeline interaktif saja karena siswa dapat melihat urutan peristiwa dengan jelas

B. Memanfaatkan teknologi hanya sebagai pelengkap, tanpa mengubah cara mengajar tradisional

C. Mengintegrasikan virtual reality dengan diskusi kelompok agar siswa mengalami dan mendiskusikan sejarah secara mendalam