Jawaban Pak Rafi Sedang Merancang Pembelajaran IPA untuk Topik Perubahan Wujud Zat, Soal UKPPPG 2025

Berikut ini kunci jawaban dari soal UKPPPG 2025, Pak Rafi Sedang Merancang Pembelajaran IPA untuk Topik Perubahan Wujud Zat

TRIBUNTRENDS.COM - Bapak/Ibu yang sedang mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tahun 2025, bersiaplah untuk menghadapi Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG)!

Latihan soal Pedagogical Content Knowledge (PCK) ini dapat menjadi referensi berharga untuk persiapan Anda.

Sebagai informasi, UKPPPG adalah ujian wajib bagi peserta PPG sebagai bagian dari proses sertifikasi guru.

Tujuan utamanya adalah untuk memastikan kompetensi profesional calon guru, mengukur kesiapan dan kemampuan mereka dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran, serta memastikan mereka dapat menghadirkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.

Berikut adalah contoh soal dan kunci jawaban PCK UKPPPG 2025 yang berfokus pada materi Pembelajaran Mendalam dan Asesmen.

Semoga latihan ini membantu Anda menguasai materi dan sukses dalam ujian!

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 8 Halaman 30: Worksheet 1.3 & 1.4 Lengkap

1. Pak Rafi sedang merancang pembelajaran IPA untuk topik "Perubahan Wujud Zat." Ia ingin memastikan bahwa peserta didiknya tidak hanya menghafal proses mencair dan menguap, tetapi juga mampu menjelaskan hubungan antara perubahan wujud zat dengan kehidupan sehari-hari serta menyusun percobaan sederhana untuk mengamati peristiwa tersebut. Berdasarkan prinsip pembelajaran mendalam (deep learning), strategi pembelajaran yang paling tepat untuk mendukung tujuan tersebut adalah...

a. Menyediakan lembar kerja yang berisi soal pilihan ganda untuk mengukur pengetahuan dasar tentang sifat-sifat zat dan tahap-tahap perubahan wujud secara teoritis. 

b. Memberikan penjelasan rinci di awal pembelajaran lalu memberikan tugas rangkuman materi untuk memastikan semua peserta didik memahami isi teks pelajaran.

c. Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan eksperimen, menarik kesimpulan sendiri, dan mengaitkannya dengan pengalaman nyata yang mereka alami.

d. Menugaskan peserta didik membaca modul mandiri dan membuat laporan perubahan wujud zat tanpa intervensi guru sebagai bentuk pembelajaran berdiferensiasi. 

e. Menggunakan video pembelajaran dari platform daring yang menjelaskan perubahan wujud zat secara visual sebagai alternatif dari pembelajaran berbasis praktik.

Jawaban: C

2. Dalam merancang kegiatan belajar mengenai topik "Sumber Energi Terbarukan", Bu Indah ingin mendorong peserta didik untuk memahami tidak hanya konsep dasar, tetapi juga berpikir kritis terhadap dampak dan solusi energi masa depan. Pendekatan yang paling sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran mendalam tersebut adalah...