Dalam Kelas Anda Terdapat Siswa dengan Kemampuan yang Sangat Beragam, 25 Contoh Soal SJT Modul 1 PPG

A. Mengajarkan materi tersebut apa adanya karena sudah tercantum dalam kurikulum
B. Menghindari mengajarkan materi tersebut sama sekali
C. Menggunakan materi tersebut sebagai kesempatan untuk diskusi kritis tentang bias dan perspektif beragam
D. Meminta siswa dari kelompok budaya tertentu untuk tidak hadir saat materi tersebut diajarkan
E. Menyalahkan penyusun kurikulum atas bias yang ada

Jawaban: C

9. Saat menerapkan UbD, Anda diminta untuk merancang penilaian autentik. Namun, rekan sejawat Anda berpendapat bahwa tes tertulis sudah cukup. Bagaimana Anda menyikapi situasi ini?

A. Mengikuti saran rekan sejawat untuk menghindari konflik
B. Mengabaikan pendapat rekan sejawat dan tetap dengan rencana Anda
C. Menjelaskan pentingnya penilaian autentik dalam UbD dan mengajak diskusi untuk mencari solusi bersama
D. Menggunakan tes tertulis saja untuk mempermudah penilaian
E. Melaporkan rekan sejawat kepada kepala sekolah

Jawaban: C

10. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, Anda menemukan kesulitan dalam mengelola kelas karena banyaknya aktivitas berbeda yang berlangsung secara simultan. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Kembali ke pengajaran klasikal untuk mempermudah pengelolaan kelas
B. Mengurangi jumlah kelompok dan aktivitas diferensiasi
C. Mengembangkan sistem manajemen kelas yang lebih efektif dan secara bertahap menerapkan diferensiasi
D. Meminta bantuan asisten guru untuk mengelola kelas
E. Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak mengikuti instruksi dengan baik

Jawaban: C

11. Dalam menerapkan Teaching at the Right Level (TaRL), Anda menemukan bahwa beberapa siswa merasa rendah diri karena ditempatkan di kelompok kemampuan rendah. Bagaimana Anda mengatasi situasi ini?

A. Mengabaikan perasaan siswa karena pengelompokan berdasarkan kemampuan adalah inti dari TaRL
B. Menghentikan pengelompokan berdasarkan kemampuan
C. Menciptakan nama kelompok yang netral, menekankan bahwa setiap siswa belajar pada tingkat yang sesuai, dan merayakan kemajuan individu
D. Menempatkan semua siswa di kelompok kemampuan tinggi
E. Menyalahkan siswa karena terlalu sensitif

Jawaban: C

12. Saat menerapkan Culturally Responsive Teaching, Anda menghadapi resistensi dari beberapa orang tua yang menganggap pendekatan ini terlalu 'politis'. Bagaimana Anda merespons situasi ini?

A. Mengabaikan kekhawatiran orang tua dan melanjutkan pendekatan Anda
B. Menghentikan pendekatan Culturally Responsive Teaching
C. Mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk menjelaskan tujuan pendekatan ini dalam meningkatkan pembelajaran semua siswa
D. Menyalahkan kebijakan sekolah atau kurikulum
E. Mengubah pendekatan hanya untuk anak-anak dari orang tua yang komplain

Jawaban: C

13. Dalam merancang pembelajaran dengan USD, Anda diminta untuk mengembangkan essential questions.
Namun, Anda kesulitan membedakan antara pertanyaan faktual biasa dengan 'essential questions'. Bagaimana Anda mengatasi situasi ini?