Dalam Kelas Anda Terdapat Siswa dengan Kemampuan yang Sangat Beragam, 25 Contoh Soal SJT Modul 1 PPG

TRIBUNTRENDS.COM - Bagi para guru yang sedang mempersiapkan diri menghadapi Uji Kompetensi Program Profesi Guru (UKPPG) 2025, memahami karakter soal dan melatih kemampuan melalui try out menjadi langkah penting untuk sukses. Salah satu jenis soal yang cukup menantang adalah Situational Judgement Test (SJT), yang kini menjadi bagian dari evaluasi kompetensi guru.

Dalam latihan ini, disajikan 25 soal SJT yang merupakan bagian dari Modul 1 PPG. Seluruh soal berbentuk pilihan ganda dan dirancang untuk menggambarkan situasi-situasi nyata yang kerap dihadapi guru di lingkungan sekolah.

Tujuannya adalah mengukur kemampuan peserta dalam mengambil keputusan yang tepat berdasarkan nilai-nilai profesionalisme, etika, serta kepemimpinan pendidikan.

Sebagaimana disebutkan dalam artikel: “Terdapat Modul 1 PPG dengan pertanyaan berupa pilihan ganda yang dapat disimak.”

Melalui soal-soal ini, guru diajak untuk berpikir secara reflektif dan mengambil keputusan yang mencerminkan sikap serta tanggung jawab sebagai pendidik.

Tidak hanya menguji pengetahuan kognitif, SJT juga menilai aspek afektif dan keterampilan sosial yang penting dalam dunia pendidikan.

Baca juga: Dalam Evaluasi Akhir, Guru Tidak Hanya Melihat Nilai Kuantitatif! BOCORAN 10 Soal UKPPG 2025

Yang membuat latihan ini semakin bermanfaat, seluruh soal telah dilengkapi dengan kunci jawaban, sehingga peserta bisa langsung mengevaluasi hasil latihan mereka.

Ini merupakan sarana yang tepat untuk melakukan penguatan kompetensi dan mengidentifikasi area yang masih perlu ditingkatkan sebelum menghadapi ujian sesungguhnya.

1. Anda sedang merancang pembelajaran menggunakan pendekatan Understanding by Design (UbD). Setelah mengidentifikasi hasil yang diinginkan, Anda kesulitan menentukan bukti yang dapat diterima untuk mengukur pemahaman siswa. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Langsung melanjutkan ke tahap perencanaan pengalaman belajar dan menentukan penilaian nanti
B. Menggunakan jenis penilaian yang sama seperti yang Anda gunakan sebelumnya
C. Berkonsultasi dengan rekan sejawat dan mencari referensi tentang penilaian autentik yang sesuai
D. Fokus pada penilaian tertulis saja karena lebih mudah diukur
E. Mengurangi target hasil yang diinginkan agar lebih mudah dinilai

Jawaban: C

2. Dalam kelas Anda terdapat siswa dengan kemampuan yang sangat beragam. Beberapa siswa sudah menguasai materi, sementara yang lain masih kesulitan dengan konsep dasar. Bagaimana Anda menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam situasi ini?

A. Fokus mengajar pada tingkat rata-rata, sehingga semua siswa mendapat perlakuan yang sama
B. Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan kemampuan dan memberikan tugas yang berbeda tingkat kesulitannya
C. Meminta siswa yang lebih mampu untuk selalu membantu siswa yang kurang mampu
D. Memperlambat tempo pembelajaran agar siswa yang kesulitan dapat mengikuti
E. Memberikan materi tambahan sebagai pekerjaan rumah bagi siswa yang tertinggal

Jawaban: B

3. Anda menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan menemukan bahwa beberapa siswa mengalami kemajuan pesat sementara yang lain masih kesulitan. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?