Kunci Jawaban: PMM Tentang Rencana Mengatasi Tantangan Agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi

TRIBUNTRENDS.COM - Simaklah kunci jawaban PMM Tentang Rencana Mengatasi Tantangan Agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "PMM Tentang Rencana Mengatasi Tantangan Agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi"

Berikut beberapa contoh jawaban untuk soal Modul Kurikulum Merdeka dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang bisa Anda gunakan sebagai referensi pembelajaran berupa "PMM Tentang Rencana Mengatasi Tantangan Agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi."

==========

Modul PMM

[Pertanyaan:]

PMM Tentang Rencana Mengatasi Tantangan Agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi

[Kunci Jawaban:]

#Jawaban-1

Baca juga: Kunci Jawaban: Contoh 3 Tantangan Paling Sulit yang Akan Anda Hadapi saat Melakukan Perubahan di PMM

1. Mengidentifikasi Tantangan dan Kebutuhan

Menurut penelitian dari Universitas Pendidikan Indonesia, langkah pertama yang harus dilakukan adalah mengidentifikasi tantangan dan kebutuhan yang ada.

Guru perlu melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang sedang berjalan untuk mengetahui apa saja kendala yang dihadapi.

Hal ini bisa dilakukan melalui refleksi diri, diskusi dengan rekan sejawat, dan feedback dari siswa.

Dengan memahami tantangan yang ada, guru dapat merancang strategi yang tepat untuk mengatasinya.

Baca juga: Kunci Jawaban: Apa Upaya-upaya yang Ingin Anda Lakukan untuk Mencapai Tujuan Tindak Lanjut di PMM

2. Mengembangkan Rencana Aksi yang Jelas

Penelitian dari Universitas Gadjah Mada menunjukkan bahwa rencana aksi yang jelas dan terstruktur sangat penting untuk memastikan perubahan terjadi.

Rencana aksi harus mencakup tujuan yang spesifik, langkah-langkah yang akan diambil, sumber daya yang dibutuhkan, serta indikator keberhasilan.

Guru juga perlu menetapkan tenggat waktu untuk setiap langkah agar proses perubahan dapat berjalan sesuai rencana.

3. Menggunakan Metode Pengajaran yang Beragam

Menurut jurnal dari Universitas Airlangga, penggunaan metode pengajaran yang beragam dapat membantu mengatasi tantangan dalam pembelajaran.

Guru dapat menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok, proyek kolaboratif, penggunaan teknologi, dan pembelajaran berbasis masalah.

Dengan metode yang beragam, guru dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.

Baca juga: Kunci Jawaban: Nilai-nilai yang Perlu Dikuatkan di Platform Menurut Bapak/Ibu Sebagai Guru Penggerak

#Jawaban-2

1. Fokus Perilaku: Aktivitas Interaktif 

Sebagian kecil peserta didik belum optimal menjalankan perannya dalam kelompok. Hal ini terlihat dari beberapa anggota kelompok yang masih belum memiliki peran dalam kelompoknya.

Dari hasil observasi ini, saya merasa kurang memotivasi sebagian peserta didik tersebut untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Saya juga belum sepenuhnya melibatkan peserta didik dalam pembagian peran yang mereka inginkan.

Perubahan yang akan saya lakukan adalah memberikan motivasi, dukungan, dan kesempatan pada peserta didik untuk membagi pesan sesuai keinginan agar mereka dapat aktif dalam proses pembelajaran.

2. Fokus Perilaku: Penerapan Disiplin Positif

Dalam proses pembelajaran peserta didik terlihat kurang aktif memberikan umpan balik. ada beberapa dari mereka  tidak peduli dan mengganggu teman-temannya.

Dari hasil observasi kelas saya merasa keyakinan atau kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak dilaksanakan peserta didik dengan baik. Hal ini karena saya tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif.

Untuk ke depannya saya akan meminta peserta didik dan lebih mendengarkan pandangan mereka tentang segala sesuatu yang mereka inginkan dalam berdiskusi, selain itu saya juga akan lebih konsisten memberikan penguatan positif seperti memberikan pujian.

3. Fokus Perilaku: Keteraturan suasana kelas 

Beberapa peserta didik masih memiliki rasa kurang percaya diri. Hal ini terjadi karena saya belum sepenuhnya membangun komunikasi positif dalam meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan mereka.

Hal ini disebabkan karena kemampuan yang saya miliki dalam melakukan manajemen kelas terutama menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan di kelas belum bisa maksimal.

Ke depannya saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas bisa terlaksana secara kondusif sehingga peserta didik lebih merasa dihargai dan bermakna dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan.

4. Fokus Perilaku: Perhatian dan Kepedulian

Dalam menyampaikan pendapat, masih banyak peserta didik yang belum aktif.

Hal ini disebabkan karena saya kurang memberikan tanggapan positif terhadap pendapat peserta didik sehingga sebagian peserta didik tidak berani menyampaikan pendapatnya.

Ke depannya saya akan memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengeluarkan pendapatnya dan memberikan apresiasi bagi peserta didik yang berani

**

(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)