Kunci Jawaban: Modul 3.3 Pembelajaran Inklusif di Madrasah, Shifting Paradigma Pendidikan Islam - 3

Borikut yang bukan merupakan orientasi hakikat Pendidikan Islam adalah 

A. Tentang tujuan dan tugas hidup manusia, yang ditekanikan bahwa manusia hidup bukan kobetulan dan sia-sia manusia bisa melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya untuk mengabdi kepada Allah sebaik-baiknya 
B. Hakikat pendidikan islam adalah menyiapkan anak-anak peserta didik yang memiliki pengetahuan ke-Islam-an yang mumpuni, sehingga mereka dapat dipersiapkan menjadi agen perubahan menuju Masyarakat yang madani* 
C. Rumusan tujuan tersebut haruslah sejalan dan memperhatikan sifat-sifat dasar (fitrah) manusia tentang nilai, bakat, minat dan sebagainya yang akan membentuk karakter
D. Tujuan pendidikan islam sesuai dengan tuntutan masyarakat dengan tidak menghilangkan nilai-nilai lokal yang bersumber dari budaya dan nilai-nilai ilahiyah yang bersumber dari wahyu Tuhan demi menjaga keselamatan dan peradaban umat manusia

9 dari 10 soal

Kegagalan peserta didik di madrasah karena adanya anggapan guru bahwa PDBK tidak akan bisa berkembang dalam pembelajaran. Pernyataan di atas dimiliki oleh guru yang

A. fix mindset 
B. growth mindset 
C. negative progress* 
D. stagnant progress

10 dari 10 soal

Berikut merupakan nilai-nilai dasar pengembangan pendidikan inklusif di Madrasah kecuali 

A. Pendidikan inklusif di madrasah dibangun dalam perspektif ibadah berdimensi ukhrowi 
B. Akhlak di atas ilmu pengetahuan 
C. Penyandang Disablitas merupakan satu-satunya sumber belajar bagi warga madrasah*
D. Hubungan guru dan peserta didik diikat dengan mahabbah fillah

#CATATAN: Tanda bintang (*) yang terdapat pada pilihan ganda adalah kunci jawabannya.

(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)