Kunci Jawaban
Kunci Jawaban: Tes Akhir CGP Modul 3 Ibu Lidya Seorang Guru di Sekolah Menerapkan Belajar dari Rumah
Simak kunci jawaban Tes Akhir CGP Modul 3 Ibu Lidya Seorang Guru di Sekolah Menerapkan Belajar dari Rumah
Editor: Sinta Darmastri
2. Jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik dan abiotik
3. Murid, Kepala Sekolah, dan guru merupakan unsur abiotik sekolah
4. Keuangan, sarana prasarana, dan lingkungan alam merupakan unsur abiotik sekolah
Dari beberapa pernyataan di atas, pernyataan yang tepat adalah ...
a. 2 dan 4
b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
d. 1 dan 2
e. 1 dan 4
Jawaban: A
8. Alasan yang tepat kenapa Guru Penggerak diarahkan untuk menggunakan Pendekatan Berbasis Aset daripada Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah ...
a. Pendekatan Berbasis Aset akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga
b. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak untuk memecahkan permasalahan yang ada
c. Pendekatan berbasis Kekurangan akan mendorong Guru Penggerak untuk peka terhadap isu-isu yang ada
d. Pendekatan berbasis kekurangan akan mendorong Guru Penggerak menjadi individu yang mudah curiga
e. Pendekatan berbasis Aset yang mendorong Guru Penggerak bergerak berdasarkan kekuatan yang dimiliki
Jawaban: E
9. Ibu Tiara seorang guru IPA yang sudah menjalankan tugasnya sebagai guru cukup lama. Pada awal tahun ajaran dalam proses pembelajaran Bu Tiara memulai pembelajaran dengan mengajak murid untuk membuat kesepatakan kelas. Murid diminta untuk menyampaikan pendapatnya. Saat membuat kesepakatan kelas, beberapa murid diam dan tidak menyampaikan pendapatnya. Bu Tiara berusaha untuk membangun kepercayaan diri dari murid bahawa satu pendapat yang disampaikan sangatlah berharga. Beberapa murid yang diam itu pun menyampaikan pendapatnya walau terlihat ragu-ragu. Kasus Bu Tiara dia tas termasuk Student Agency melalui ...
a. Choice
b. Voice
c. Ownership
d. Community
e. Role
Jawaban: B
10. Salah satu visi suatu sekolah yang menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar Pancasila yang berjiwa gotong royong. Aset yang dimiliki sekolah:
1. Prestasi akademik dan non akademik siswa
2. Ruang kelas dan toilet siswa sudah sesuai standar
3. Hubungan baik dengan Dinas Pendidikan dan stakeholder terkait
4. Keanekaragaman suku, ras dan agama para siswa
Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan pendekatan asset based thingking adalah ...
a. Gotong royong kebersihan setiap hari Jumat di sekitar sekolah
b. Rapat dengan komite sekolah dan stakeholder terkait pembiayaan sekolah secara rutin
c. Kegiatan les tambahan dan kegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan secara rutin
d. Perayaan hari besar di sekolah rutin
e. IHT untuk guru terkait topik pembelajaran Sosial Emosional
Jawaban: A
Contoh Jawaban Ayo Bercerita Halaman 51 Pancasila Kelas 4 SD |
![]() |
---|
PPKn Kelas 4 Halaman 41–42: Jawaban Aktivitas Diskusi Nilai Pancasila |
![]() |
---|
Jawaban Aktivitas Mengamati Gambar, Pendidikan Pancasila Kelas 4 Halaman 42 |
![]() |
---|
Lembar Aktivitas 8 Ekonomi Kelas 11: Jawaban Soal Menghitung SHU Halaman 30–31 |
![]() |
---|
Jawaban Mari Berpikir Kritis Matematika Kelas 11 Halaman 26 Kurikulum Merdeka |
![]() |
---|