Kunci Jawaban: Tes Akhir CGP Modul 3 Ibu Lidya Seorang Guru di Sekolah Menerapkan Belajar dari Rumah

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban Tes Akhir CGP Modul 3 Ibu Lidya Seorang Guru di Sekolah Menerapkan Belajar dari Rumah

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Pre Test Modul 3 Guru Penggerak, Materi Dilema Etika, Pembelajaran Tes Akhir"

Latihan Soal dan Kunci Jawaban Pre Test Modul 3 Guru Penggerak, Materi Dilema Etika, Pembelajaran Tes Akhir untuk CGP.

Semoga Latihan Soal dan Kunci Jawaban Pre Test Modul 3 Guru Penggerak, Materi Dilema Etika ini bisa menjadi referensi belajar para calon guru penggerak.

1. Semua hal tersebut di bawah termasuk dalam 9 langkah pengujian keputusan, kecuali ...

a. Pengujian Benar atau Salah

b. Investigsi Opsi Trilemma

c. Pebngujian Bujukan Moral

d. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut

e. Pengujian Prinsip Resolusi

Jawaban: B

2. Ibu Lidya, seorang guru di sekolah menerapkan sistem Belajar dari Rumah (BDR), yang mengkombinasikan pembelajaran sinkron dan asinkron. Bu Lidya membuat rancangan aktivitas pembelajaran dengan berdiskusi bersama rekan sejawat di sekolah. Untuk menjalankan aktivitas tersebut murid membutuhkan pendampingan dari orang tua. Bu Lidya setiap minggu mengunjungi orang tua murid untuk memberi penjelasan tentang aktivitas yang digunakan dalam pembelajaran.

Strategi yang digunakan untuk mengembangkan kepemimpinan murid berdasarkan murid berdasarkan kasus di atas adalah ...

a. Keterlibatan komunitas kelas
b. Keterlibatan komunitas yang lebih luas
c. Keterlibatan komunitas keluarga
d. Keterlibatan sekitar sekolah
e. Keterlibatan komunitas sekolah

Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul Aktivitas Numerasi yang Menyenangkan dan Inspiratif, Latihan Pemahaman Materi 2

3. Pak Bahri adalah seorang kepala sekolah yang merasa prihatin karena sudah selama 1 tahun ajaran selama pendemi Covid-19, semua kegiatan ekstrakulikuler di sekolahnya harus dihentikan. Ia merasa murid-muridnya masih perlu melakukan berbagai kegiatan yang dpaat mengasah minat dan bakat murid meskipun di masa pandemi. Namun ia bingung, kira-kira kegiatan apa yang menarik minat murid dan masih memungkinkan untuk dapat dilakukan secara daring. Berdasarkan kasus di atas, strategi yang tepat untuk mengembangkan kepemimpinan murid adalah ...

a. Meminta pendapat dari wakil kurikulum
b. Berdiskusi dengan OSIS dalam menentukan kegiatan ekstrakulikuler yang tepat
c. Mengajak orangtua untuk ikut terlibat dalam menentukan kegiatan ekstrakulikuler
d. Menanyakan siswa kegiatan apa yang mereka sukai
e. Berdiskusi dengan para guru untuk menentukan kegiatan ekstrakulikuler yang tepat

Jawaban: B

4. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, warga sekolah mayoritas memiliki pengetahuan dan keterampilan industri boneka karena lingkungan sekolah merupakan sentra industri boneka rumahan. Modal dari sekolah yang Anda pimpin tersebut merupakan modal ...

a. Modal fisik
b. Modal lingkungan alam
c. Modal finansial
d. Modal agama/budaya
e. Modal politik

Jawaban: C

5. Seorang kepala sekolah dihadapkan pada permasalahan sekolah yang memiliki tunggakan tagihan berbulan-bulan dan akan diputus bila tidak segera melunasi tagihan listriknya. Di waktu bersamaan datang otrang tua murid yang menginginkan nilai anaknya yang rendah dinaikkan sesuai persyaratan untuk bisa melanjutkan sekolah yang menjadi harapan masa depan anaknya. Dengan kompensasi orangtua tersebut akan melunasi pembayaran tagihan listrik sekolah, dan mengancam kepala sekolah akan memindahkan anaknya ke sekolah lain bila tidak menuruti keinginannya. Dalam pengambilan keputusan, kepala sekolah dihadapkan pada situasi ...

a. Bujukan etika
b. Dilema etika
c. Prinsip moral
d. Bujukan moral
e. Rasa belas kesihan

Jawaban: D

6. Bu Rizka seorang wali kelas di salah satu sekolah negeri. Awal semester bu Rizka mengajak siswanya untuk menyiapkan ruang kelas agar siswa merasa nyaman berada di kelas. Salah satu fokus yang perlu disiapkan adalah sudut baca. Bu Rizka meminta murid untuk menata sudut baca di kelas mereka dan meminta mereka untuk menata sumber-sumber bacaan yang sudah dibawa dari rumah masing-masing. Kasus Bu Rizka di atas termasuk Student Sgency melalui ...

a. Community
b. Voice
c. Role
d. Choice
e. Ownership

Jawaban: E

7. Perhatikan beberapa pernyataan berikut

1. Jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah faktor biotik dan lingkungan adalah faktor abiotik

2. Jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik dan abiotik

3. Murid, Kepala Sekolah, dan guru merupakan unsur abiotik sekolah

4. Keuangan, sarana prasarana, dan lingkungan alam merupakan unsur abiotik sekolah

Dari beberapa pernyataan di atas, pernyataan yang tepat adalah ...

a. 2 dan 4
b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
d. 1 dan 2
e. 1 dan 4

Jawaban: A

8. Alasan yang tepat kenapa Guru Penggerak diarahkan untuk menggunakan Pendekatan Berbasis Aset daripada Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah ...

a. Pendekatan Berbasis Aset akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga
b. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak untuk memecahkan permasalahan yang ada
c. Pendekatan berbasis Kekurangan akan mendorong Guru Penggerak untuk peka terhadap isu-isu yang ada
d. Pendekatan berbasis kekurangan akan mendorong Guru Penggerak menjadi individu yang mudah curiga
e. Pendekatan berbasis Aset yang mendorong Guru Penggerak bergerak berdasarkan kekuatan yang dimiliki

Jawaban: E

9. Ibu Tiara seorang guru IPA yang sudah menjalankan tugasnya sebagai guru cukup lama. Pada awal tahun ajaran dalam proses pembelajaran Bu Tiara memulai pembelajaran dengan mengajak murid untuk membuat kesepatakan kelas. Murid diminta untuk menyampaikan pendapatnya. Saat membuat kesepakatan kelas, beberapa murid diam dan tidak menyampaikan pendapatnya. Bu Tiara berusaha untuk membangun kepercayaan diri dari murid bahawa satu pendapat yang disampaikan sangatlah berharga. Beberapa murid yang diam itu pun menyampaikan pendapatnya walau terlihat ragu-ragu. Kasus Bu Tiara dia tas termasuk Student Agency melalui ...

a. Choice
b. Voice
c. Ownership
d. Community
e. Role

Jawaban: B

10. Salah satu visi suatu sekolah yang menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar Pancasila yang berjiwa gotong royong. Aset yang dimiliki sekolah:

1. Prestasi akademik dan non akademik siswa
2. Ruang kelas dan toilet siswa sudah sesuai standar
3. Hubungan baik dengan Dinas Pendidikan dan stakeholder terkait
4. Keanekaragaman suku, ras dan agama para siswa

Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan pendekatan asset based thingking adalah ...

a. Gotong royong kebersihan setiap hari Jumat di sekitar sekolah
b. Rapat dengan komite sekolah dan stakeholder terkait pembiayaan sekolah secara rutin
c. Kegiatan les tambahan dan kegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan secara rutin
d. Perayaan hari besar di sekolah rutin
e. IHT untuk guru terkait topik pembelajaran Sosial Emosional

Jawaban: A

(TribunTrends.com/Sriwijaya Post)