Salah Satu Langkah yang Bisa Dilakukan oleh Pak Bonu Adalah? Pembelajaran Terdiferensiasi di PMM

TRIBUNTRENDS.COM - Jika Anda telah berhasil menyelesaikan ketiga materi penting dalam Modul Persiapan Pembelajaran Terdiferensiasi di Platform Merdeka Mengajar (PMM), kini tiba saatnya untuk menguji pemahaman Anda melalui Post Test.

Meskipun tes akhir ini hanya terdiri dari 5 soal, tak jarang pertanyaan-pertanyaan tersebut memerlukan pemikiran mendalam dan referensi yang tepat.

Post Test ini sendiri merupakan langkah penting yang dapat diakses setelah Anda menuntaskan Dokumen Tindak Lanjut, khususnya di bagian Opsional: Pilihan Belajar.

Bagi Bapak/Ibu guru yang merasa kesulitan atau tengah mencari acuan jawaban yang akurat, Anda tidak perlu khawatir. Kami telah merangkum panduan lengkap kunci jawaban untuk Post Test Modul Persiapan Pembelajaran Terdiferensiasi.

Simak artikel ini hingga tuntas sebagai referensi utama Anda dalam menyelesaikan Post Test di PMM.

Selengkapnya, inilah jawaban post test modul Persiapan Pembelajaran Terdiferensiasi di PMM.

Baca juga: Jawaban PMM Bagaimana Rencana Anda dalam Mengatasi Tantangan agar Bisa Memastikan Perubahan Terjadi?

Post Test Modul Persiapan Pembelajaran Terdiferensiasi di PMM

Soal 1 dari 5

Perhatikan elemen-elemen berikut:

• Kebutuhan murid
• Kondisi kelas
• Kebutuhan guru dan kepala sekolah
• Lingkungan sekolah

Apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan saat guru akan melakukan modifikasi pembelajaran?

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3

Jawaban: A. 1 dan 2

Baca juga: Jawaban PMM, Bagaimana Refleksi Anda tentang Praktik Kinerja Anda Selama Observasi Praktik Kinerja?

Soal 2 dari 5

Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya. Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru. Apa yang dapat Bu Esther lakukan?

A. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri- sendiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Porsi tanggung jawab guru lebih besar dari murid.
B. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri- sendiri dengan hasil karya yang sudah ditentukan dan tidak boleh diubah. Murid tidak perlu bekerja sama untuk dapat memahami konsep.
C. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. la mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru.
D. Semua salah

Jawaban: C. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. la mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru.

Soal 3 dari 5

Seorang pendidik akan melaksanakan satu kegiatan pembelajaran di kelas. la mendapati bahwa murid-murid di kelas belum pernah mendapatkan satu materi yang ingin diajarkan. Apa yang perlu ia sampaikan kepada para murid di awal pembelajaran?

A. la dapat menyampaikan bahwa materi ini susah maka perlu belajar yang konsisten.
B. la dapat menyampaikan bahwa materi ini membutuhkan praktik yang banyak, sehingga murid-murid perlu untuk menguasai semua perangkat dalam laboratorium sebelum kelas dimulai.
C. la dapat menjelaskan secara umum materi yang ingin diajarkan, memantik pengetahuan murid terhadap materi tersebut, bagaimana materi ini bermakna dalam kehidupan sehari-hari dan tujuan pembelajaran yang diharapkan.
D. la dapat langsung menjelaskan dan memberi soal terkait materi tersebut sehingga murid terbiasa.