- Pondasi yang Kuat: Siswa harus terlebih dahulu merasa aman dan nyaman di lingkungan belajar. Jika ada siswa yang sedang menghadapi masalah pribadi (misalnya, konflik di rumah, bullying), fokus utama mereka mungkin bukan pada pembelajaran KSE baru, melainkan pada bagaimana mengelola emosi negatif yang sedang dirasakan. Guru perlu mengidentifikasi dan menangani ini terlebih dahulu.

- Tahap Perkembangan: Keterampilan sosial emosional berkembang seiring usia. Apa yang diajarkan kepada siswa kelas 1 SD tentang "mengelola amarah" akan berbeda dengan siswa SMP. Mempertimbangkan tahapan kognitif dan emosional mereka memastikan aktivitas PSE tepat sasaran.

- Mengatasi Hambatan Belajar: Kondisi emosional dan sosial yang tidak stabil bisa menjadi hambatan besar bagi pembelajaran akademik. Dengan mempertimbangkan kondisi ini, guru bisa mengidentifikasi akar masalah (misalnya, kecemasan, kurangnya motivasi diri, kesulitan berinteraksi) dan memberikan intervensi PSE yang tepat untuk menghilangkan hambatan tersebut.

3. Membangun Hubungan yang Positif dan Kepercayaan

Ketika guru meluangkan waktu untuk memahami kondisi siswa, ini membangun jembatan kepercayaan yang kuat.

- Empati Guru: Guru yang berempati terhadap kondisi emosional siswa akan lebih mampu membangun hubungan yang positif. Siswa merasa dimengerti dan dihargai, yang merupakan fondasi penting untuk membuka diri dan belajar KSE.

- Lingkungan yang Inklusif: Memahami perbedaan kondisi (misalnya, siswa dengan kebutuhan khusus, siswa dari latar belakang budaya yang berbeda, siswa yang sedang berduka) memungkinkan guru menciptakan lingkungan kelas yang lebih inklusif, di mana semua siswa merasa diterima dan memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang.

4. Pencegahan Masalah Perilaku dan Peningkatan Kesejahteraan Mental

PSE yang efektif dapat mengurangi masalah perilaku dan meningkatkan kesejahteraan mental siswa. Namun, ini hanya mungkin jika pendekatannya peka terhadap kebutuhan individu.

- Intervensi Dini: Memahami kondisi siswa memungkinkan guru untuk mengidentifikasi tanda-tanda awal kesulitan emosional atau sosial. Dengan intervensi PSE yang tepat dan sesuai kondisi, masalah yang lebih besar dapat dicegah.

- Resiliensi: Dengan melatih siswa mengelola emosi dan menghadapi tantangan sesuai dengan kapasitas mereka, guru dapat membantu membangun resiliensi yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tekanan hidup.

Dengan demikian, mempertimbangkan kondisi peserta didik dalam menerapkan pembelajaran sosial emosional bukanlah pilihan, melainkan keharusan. Ini adalah esensi dari pendekatan pendidikan yang berpusat pada siswa, yang memastikan bahwa setiap upaya yang kita lakukan benar-benar relevan, efektif, dan mendukung pertumbuhan holistik setiap individu di dalam kelas.

Kunci Jawaban Alternatif:

Mempertimbangkan kondisi peserta didik dalam menerapkan pembelajaran sosial emosional sangatlah penting. Sebab setiap anak memiliki latar belakang, pengalaman, dan kebutuhan emosional yang berbeda-beda.

Dengan memahami kondisi emosional siswa guru dapat menyusun aktivitas pembelajaran Sosial Emosional yang sesuai dan menyentuh pengalaman hidup mereka.