Keempat, memberi kesempatan untuk eksperimentasi aktif dan aplikasi (fase Active Experimentation). Pengetahuan yang baru ditemukan harus diuji atau diterapkan dalam konteks baru. Ini bisa berupa proyek, pemecahan masalah, atau skenario baru. Tahap ini mengokohkan pembelajaran dan mempersiapkan siswa untuk siklus belajar berikutnya.

Secara umum, guru berperan sebagai fasilitator, bukan penceramah. Penting juga untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung, di mana siswa berani mencoba, membuat kesalahan, dan belajar darinya. Keseimbangan antara kebebasan bereksperimen dan bimbingan yang tepat adalah kunci kesuksesan experiential learning.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Dalam penerapan experiential learning atau pembelajaran berbasis pengalaman, hal pertama yang perlu diperhatikan adalah memastikan bahwa pengalaman yang diberikan benar-benar relevan dan bermakna bagi siswa. Pengalaman tersebut harus mampu mengaitkan teori dengan praktik, serta memberikan ruang bagi siswa untuk mengalami secara langsung, bereksperimen, dan berefleksi. 

Oleh karena itu, guru perlu merancang aktivitas yang sesuai dengan konteks kehidupan siswa, memicu rasa ingin tahu, dan mendorong keterlibatan aktif. Selain itu, penting juga menciptakan suasana yang aman secara emosional agar siswa merasa nyaman untuk mencoba, gagal, dan belajar dari proses tersebut.

Hal berikutnya yang perlu diperhatikan adalah tahapan refleksi. Dalam experiential learning, pengalaman tanpa refleksi tidak akan menghasilkan pembelajaran yang mendalam. Guru perlu membimbing siswa untuk mengolah pengalaman mereka—apa yang mereka rasakan, pelajari, dan bagaimana pengalaman tersebut dapat diterapkan dalam situasi lain. 

Refleksi ini bisa dilakukan melalui diskusi, jurnal, presentasi, atau kegiatan berbagi. Selain itu, guru juga harus sensitif terhadap perbedaan gaya belajar siswa dan menyediakan bimbingan yang tepat agar setiap siswa mendapatkan manfaat maksimal dari proses pengalaman yang mereka jalani. Dengan memperhatikan dua hal penting ini—relevansi pengalaman dan kedalaman refleksi—pembelajaran akan menjadi lebih hidup dan bermakna.

*) Disclaimer: Kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

(Tribunnews.com/Sri Juliati/TribunTrends.com/Syifaul Azizah)