D. Meningkatkan kompleksitas aktivitas hanya untuk peserta didik yang sudah memiliki keterampilan menulis yang baik

E. Membuat panduan dan tugas yang berbeda sesuai dengan tingkat keterampilan menulis peserta didik*

Kunci Jawaban: Membuat panduan dan tugas yang berbeda sesuai dengan tingkat keterampilan menulis peserta didik

2. Pada satu materi belajar tentang poster sebagai media informasi, Anda berencana meminta setiap peserta didik untuk berlatih membuatnya dengan tema budaya. 

Akan tetapi, mayoritas peserta didik meminta Anda untuk membebaskan tema, sesuai dengan minat masing-masing.

Sebagai guru mapel IT, apa yang akan Anda lakukan ketika menemui situasi tersebut?

A. Meminta peserta didik untuk membuat poster sesuai tema yang telah Anda tentukan

B. Memaklumi minat peserta didik yang beragam dalam pembuatan tugas tersebut

C. Membuat survei minat peserta didik untuk dijadikan alternatif pembuatan tema sebelum pembelajaran*

D. Berupaya memperluas tema poster sesuai keinginan peserta didik meskipun tidak terlalu jauh dari tema budaya

E. Mengizinkan peserta didik untuk membuat poster sesuai dengan minatnya masing-masing

Kunci Jawaban: Membuat survei minat peserta didik untuk dijadikan alternatif pembuatan tema sebelum pembelajaran

3. Anda adalah guru kelas dengan peserta didik yang selama ini seluruhnya berasal dari suku Jawa. Kebetulan semester ini ada peserta didik baru yang pindah dari luar Jawa, dan tentu saja ia tidak menguasai Bahasa Jawa.

Padahal selama ini Anda terbiasa ketika di kelas menyelipkan Bahasa Jawa ketika menjelaskan sesuatu, meskipun bahasa pengantar pembelajaran secara resmi adalah Bahasa Indonesia. Apa kemudian tindakan Anda saat menghadapi situasi di atas?

A. Berniat membiasakan diri agar selanjutnya dapat konsisten menggunakan Bahasa Indonesia ketika mengajar