Bukan hanya berdasarkan tingkat kelas.  Hal ini juga memastikan tiap murid mendapatkan hak belajar untuk m encapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. 

Dalam penerapannya sayat belajar bahwa assesmen awal pembelajaran sangat krusial.

Asesmen ini membantu saya memahami karakteristik, potensi, dan kebutuhan murid sehingga saya bisa merencanakan pembelajaran yang  lebih efektif dan sesuai dengan perkembangan mereka. 

Dengan demikian saya dapat memberikan pendampingan yang tepat bagi murid yang belum mencapai capaian pembelajaran. 

Selain itu pendekatan ini juga dapat menginspirasi saya untuk lebih fokus pada peningkatan kompetensi numerasi dan literasi murid memberikan waktu yang cukup bagi murid untuk membangun dan meningkat. 

Kompetensi ini sangat penting agar mereka dapat mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan. 

(TribunTrends.com/Sonora.id)