Keragaman sebagai Kekuatan: Setiap siswa membawa potensi unik yang dapat memperkaya lingkungan belajar.

Keterbukaan dan Akses: Pendidikan inklusif tidak hanya diselenggarakan di sekolah biasa, tetapi juga berupaya menghapus hambatan akses.

Pendekatan Individual: Pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan individu setiap siswa.

== SOAL MODUL 3 TOPIK 2 LATIHAN PEMAHAMAN LAINNYA == 

2. Bagaimana pendidikan inklusif berbeda dari model pendidikan tradisional? 

A. Menyediakan pembelajaran eksklusif untuk peserta didik berkebutuhan khusus 
B. Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus 
C. Membatasi akses peserta didik berkebutuhan khusus ke fasilitas sekolah 
D. Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam lingkungan belajar yang sama 
E. Hanya berfokus pada kelompok peserta didik tertentu 

Jawaban: D 

3. Metode rumah Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan inklusif? 

A. Meniadakan perbedaan di antara peserta didik 
B. Meningkatkan prestasi akademis hanya untuk peserta didik berkebutuhan khusus 
C. Memberikan pendidikan eksklusif bagi peserta didik berkebutuhan khusus 
D. Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik 
E. Hanya fokus pada aspek sosial peserta didik 

Jawaban: D 

4. Mengapa penting bagi guru untuk memiliki pemahaman mendalam tentang kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusif? 

A. Tidak berdampak pada kualitas pengajaran 
B. Hanya perlu untuk guru khusus 
C. Meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan dukungan yang tepat 
D. Mengabaikan perbedaan di antara peserta didik 
E. Hanya relevan untuk kepala sekolah 

Jawaban: C 

5. Apa peran kolaborasi antara guru dan guru pendidikan khusus dalam konteks pendidikan inklusif? 

A. Memisahkan tanggung jawab antara guru dan spesialis pendidikan 
B. Tidak berdampak pada kemajuan peserta didik 
C. Meningkatkan komunikasi dan pemberian dukungan bagi peserta didik berkebutuhan khusus 
D. Mengabaikan keberagaman peserta didik 
E. Hanya sebagai formalitas administratif 

Jawaban: C