8. Sebagai guru, Anda mengelola kelas dengan murid yang beragam secara keyakinan. Ada murid yang berbeda keyakinan dengan Anda meminta izin menjalankan ibadah di tengah jam pelajaran selama 5-10 menit. Apa sikap Anda?

• a. Memberikan izin jika memang ibadah tidak bisa ditunda
• b. Memintanya beribadah saat jam istirahat saja
• c. Menasihatinya agar beribadah pada hari libur saja
• d. Memberikan izin jika ia siswa pintar dan penurut
• E. Menolak mengizinkan dengan alasan apa pun

Jawaban: A

9. Untuk kompetensi “menerangkan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras dari komputer," penulisan tujuan pembelajaran yang tepat adalah ....

• a. Peserta didik mampu menerangkan operasi sistem dan komponen perangkat keras komputer baik input maupun output
• b. Setelah pembelajaran dan diskusi, peserta didik mampu menerangkan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komputer secara benar.
• c. Peserta didik mampu menjelaskan operasi sistem dan komponen perangkat keras input dan output secara tepat
• d. Peserta didik mampu menerangkan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komputer tanpa melihat buku maupun mengakses Google
• e. Setelah pembelajaran dan diskusi, peserta didik bisa menggali informasi tentang kondisi operasi sistem dan perangkat keras komputer

Jawaban: B

10. Berikut merupakan berbagai hal yang perlu diperhatikan oleh guru ketika menetapkan jumlah alokasi waktu untuk pencapaian kompetensi dasar, kecuali ...

• a. Jumlah pekan efektif untuk pembelajaran
• b. Jumlah dan keluasan kompetensi dasar yang akan dicapai
• c. Kedalaman dan tingkat kesulitan kompetensi dasar yang hendak dicapai
• d. Tingkat pentingnya kompetensi dasar yang akan dicapai
• e. Jangka waktu penggunaan media untuk mencapai kompetensi dasar

Jawaban: E

11. Seorang guru memutuskan, setelah pembelajaran berlangsung, ada penilaian praktik sekaligus memberitahukan hasilnya kepada siswa. Bagaimana Anda menilai praktik mengajar seperti ini?

• a. Tepat karena guru mempraktikkan prinsip transparansi dan keterbukaan
• b. Tepat karena guru bisa segera tahu siswa yang memahami materi dan belum
• c. Tidak tepat karena penilaian yang diterapkan seharusnya proyek atau produk
• d. Tidak tepat karena seharusnya guru membuat rubrik penilaian dulu sebelum menilai, agar hasilnya dapat terukur sesuai kriteria
• e. Tidak tepat karena menginformasikan hasil penilaian di depan kelas bisa mempermalukan siswa bodoh