B. (1) Menganalisis Konteks Karakteristik Madrasah, (2) Menyusun Rencana Pembelajaran, (3) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (4) Meninjau/Merevisi Pengorganisasian Pembelajaran, (5) Meninjau/Merevisi Visi, Misi dan Tujuan 

C. (1) Meninjau/Merevisi Visi, Misi dan Tujuan (2) Menyusun Rencana Pembelajaran, (3) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (4) Menganalisis Konteks Karakteristik Madrasah, (5) Meninjau/Merevisi Pengorganisasian Pembelajaran. 

D. (1) Meninjau/Merevisi Pengorganisasian Pembelajaran, (2) Menyusun Rencana Pembelajaran, (3) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (4) Menganalisis Konteks Karakteristik Madrasah, (5) Meninjau/Merevisi Visi, Misi dan Tujuan

Jawaban: A. (1) Meninjau/Merevisi Visi, Misi dan Tujuan (2) Menganalisis Konteks Karakteristik Madrasah, (3) Meninjau/Merevisi Pengorganisasian Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran, (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan. 

4. Di bawah ini adalah prinsip-prinsip dalam merumuskan tujuan yang berpusat pada peserta didik di Madrasah, kecuali...   

A. Menggunakan PSRA sebagai alat untuk melakukan refleksi dan analisis 
B. Menjadikan PSRA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah
C. Melakukan evaluasi berkesinambungan program Madrasah 
D. Mengevaluasi secara kritis lingkungan belajar pada Madrasah 

Jawaban: B. Menjadikan PSRA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah

5.  Di bawah ini adalah komponen yang harus ada pada Perencanaan Pembelajaran kecuali.. 

A. Kegiatan Pembelajaran 
B. Penilaian Dan Asesmen 
C. Identitas Madrasah
D. Tujuan Pembelajaran 

Jawaban: C. Identitas Madrasah

6. Madrasah Al-Qariah akan menyusun perencanaan pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin. Dalam merelakannya madrasah perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut… 

A. (1) Membentuk Tim pelaksana P5RA, (2) Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Madrasah, (3) menyusun modul, (4) melaksanakan P5RA (5) merancang strategi pelaporan. 
B. (1) Membentuk Tim pelaksana P5RA, (2) Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Madrasah, (3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu, (4) menyusun modul, (5) merancang strategi pelaporan. 
C. (1) Membentuk Tim pelaksana 5RA, (2) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu, (3) menyusun modul, (4) melaksanakan P5RA (5) merancang strategi pelaporan. 
D. (1) Membentuk Tim pelaksana P5RA, (2) Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Madrasah, (3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu, (4) menyusun modul, (5) melaksanakan P5RA

Jawaban: B. (1) Membentuk Tim pelaksana P5RA, (2) Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Madrasah, (3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu, (4) menyusun modul, (5) merancang strategi pelaporan. 

7. Madrasah yang menggunakan inspirasi dokumen perencanaan pembelajaran, seperti Alur Tujuan Pembelajaran, Perangkat Ajar, dan diakhiri dengan refleksi pembelajaran. Merupakan tahapan perencanaan pembelajaran pada tahap.. 

A. Awal
B. Siap 
C. Berkembang 
D. Mahir