Jawaban: Urutan Fase untuk Merancang Perencanaan Pembelajaran Berbasis Pendekatan UbD

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini adalah jawaban untuk pertanyaan mengenai tahapan-tahapan yang harus dilakukan dalam merancang perencanaan pembelajaran berdasarkan prinsip Understanding by Design (UbD). 

Soal ini terdapat dalam Latihan Pemahaman Modul 1, Unit 1, yang berfokus pada penerapan prinsip UbD dalam pembelajaran pada tahun 2025.

Dari soal tersebut, jawabannya adalah: Merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran.

Kunci Jawaban Lainnya

1. "Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?" merupakan pertanyaan penting yang perlu dipertimbangkan pada tahap... 

Jawaban: Merancang kegiatan pembelajaran 

2. Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterpretasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena. Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah...

Jawaban: Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah 

Baca juga: Kumpulan Contoh Jurnal Modul 1 PPG 2025: Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum

3. Pernyataan terkait asesmen awal berikut ini yang kurang tepat adalah.... 

Jawaban: Asesmen awal berfungsi untuk mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria capaian pembelajaran yang ditetapkan.

4. "Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui, dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran?". Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap.... 

Jawaban: Merumuskan tujuan pembelajaran 

5. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali.... 

Jawaban: Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas. 

6. Pernyataan terkait kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) berikut ini yang benar adalah....