Saat Menerapkan UbD, Kepala Sekolah Meminta Anda Untuk? Kisi-kisi Tryout STJ UKPPG 2025

TRIBUNTRENDS.COM - Menghadapi Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPG) tahun 2025 tentu membutuhkan persiapan yang matang, terutama dalam memahami materi yang sesuai dengan kisi-kisi terbaru.

Salah satu metode belajar yang efektif adalah dengan berlatih soal-soal tryout yang relevan.

Melalui artikel ini, disajikan lima contoh soal Tryout STJ UKPPG 2025, lengkap dengan kunci jawabannya, yang dapat dijadikan referensi belajar bagi Bapak/Ibu guru peserta PPG.

Latihan ini tidak hanya membantu memahami struktur soal, tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis dan reflektif, khususnya dalam konteks pembelajaran yang responsif terhadap keragaman budaya.

Berikut ini lima contoh soal latihan yang bisa langsung digunakan sebagai bahan belajar.

1.Saat menerapkan UbD, kepala sekolah meminta Anda untuk menunjukkan bagaimana pendekatan ini meningkatkan hasil belajar siswa dalam waktu singkat. Namun, Anda menyadari bahwa perubahan memerlukan waktu. Bagaimana Anda merespons situasi ini?

A. Mengabaikan permintaan kepala sekolah dan tetap menerapkan UbD sesuai keinginan Anda

B. Meninggalkan peridekatan UbD karena terlalu sulit dibuktikan hasilnya

C. Menjelaskan bahwa UbD berfokus pada pemahaman mendalam yang mungkin tidak terlihat dalam hasil jangka pendek, sambil mengusulkan cara untuk mengukur kemajuan secara bertahap

D. Memanipulasi data untuk menunjukkan peningkatan cepat

E. Menyalahkan siswa atas kurangnya peningkatan cepat

Jawaban: C

Baca juga: Dalam Menerapkan Teaching at the Right Level, Bagaimana Mengatasi? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025, STJ

2. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, Anda menemukan bahwa persiapan untuk berbagai aktivitas dan materi membutuhkan waktu yang sangat barryak. Bagaimana Anda mengatasi situasi ini?

A. Mengurangi jumlah diferensiasi yang Anda lakukan

B. Mengabaikan persiapan dan melakukan improvisasi di kelas

C. Memulai dengan diferensiasi sederhana, berbagi sumber daya dengan rekan sejawat, dan secara bertahap membangun bank aktivitas yang dapat digunakan kembali

D. Meminta siswa untuk membuat materi pembelajaran mereka sendiri

E. Kembali ke pengajaran klasikal untuk menghemat waktu

Jawaban: C

3.Dalam menerapkan Teaching at the Right Level (TaRL), Anda menemukan bahwa beberapa siswa berkemampuan rendah mengalami kemajuan yang sangat lambat meskipun sudah mendapat perhatian khusus. Bagaimana Anda menyikapi situasi ini?

A. Menyerah pada siswa tersebut dan fokus pada siswa lain

B. Menurunkan standar pembelajaran untuk siswa tersebut

C. Menganalisis kesulitan spesifik siswa, mencoba pendekatan pembelajaran alternatif, dan mencari dukungan tambahan jika diperlukan

D. Memindahkan siswa tersebut ke kelas khusus

E. Menyalahkan siswa atas kurangnya kemajuan

Jawaban: C

4. Dalam menerapkan Culturally Responsive Teaching, Anda menemukan konflik antar sawa yang berasal dari latar belakang budaya berbeda. Bagaimana Anda merigatasi situasi ini?

A. Mengabaikan konflik dan fokus pada materi pembelajaran

B. Menghukum siswa yang terlibat konflik

C. Menggunakan situasi sebagai kesempatan belajar tentang perspektif beragam, mengajarkan keterampilan resolusi konflik, dan memfasilitasi dialog yang menghormati

D. Memisahkan siswa berdasarkan latar belakang budaya

E. Melarang diskusi tentang perbedaan budaya di kelas

Jawaban: C

Baca juga: Dalam Menerapkan Teaching at the Right Level, Bagaimana Mengatasi? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025, STJ

Baca juga: Saat Menerapkan UbD, Anda Diminta Untuk Fokus Pada? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025 Materi CRT

5. Seat menerapkan UbD, Anda diminta untuk mengembangkan unit pembelajaran bersama tim guru. Namun, beberapa anggota tim lebih nyaman dengan pendekatan tradisional yang berfokus pada konten. Bagaimana Anda menyikapi situasi ini?

A. Memaksakan pendekatan UbD kepada semua anggota tim

B. Mengalah dan mengikuti pendekatan tradisional

C. Mengusulkan pengembangan unit secara kolaboratif dengan menggabungkan kekuatan UbD dan pendekatan tradisional, sambil membantu rekan memahami manfaat UbD

D. Mengembangkan unit sendiri tanpa kolaborasi

E. Melaporkan rekan yang tidak kooperatif kepada kepala sekolah

Jawaban: C

(TribunTrends.com/Tribun Network)