Kunci Jawaban
Anda Sedang Merancang Pembelajaran Penggunakan Pendekatan UbD? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025
Simaklah 5 contoh soal Tryout STJ UKPPG 2025, yang telah disusun berdasarkan kisi-kisi terbaru, lengkap dengan kunci jawabannya.
Editor: Sinta Darmastri
TRIBUNTRENDS.COM - Menghadapi Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPG) tahun 2025 tentu menuntut persiapan yang matang, baik dari sisi pedagogik maupun pemahaman terhadap prinsip pembelajaran yang inklusif.
Salah satu pendekatan yang kini menjadi fokus dalam UKPPG adalah Culturally Responsive Teaching (CRT), atau pembelajaran yang responsif terhadap keragaman budaya.
Untuk membantu Bapak/Ibu Guru dalam proses belajar, berikut kami sajikan 5 contoh soal Tryout STJ UKPPG 2025, yang telah disusun berdasarkan kisi-kisi terbaru, lengkap dengan kunci jawabannya.
Soal-soal ini mencerminkan situasi nyata di kelas, dan menguji sejauh mana guru mampu mengadaptasi pendekatan responsif budaya dalam praktik mengajarnya.
1.Anda sedang merancang pembelajaran menggunakan pendekatan Understanding by Design (UbD). Setelah mengidentifikasi hasil yang diinginkan, Anda kesulitan menentukan bukti yang dapat diterima untuk mengukur pemahaman siswa. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?
A. Langsung melanjutkan ke tahap perencanaan pengalaman belajar dan menentukan penilaian nanti
B. Menggunakan jenis penilaian yang sama seperti yang Anda gunakan sebelumnya
C. Berkonsultasi dengan rekan sejawat dan mencari referensi tentang penilaian autentik yang sesuai
D. Fokus pada penilaian tertulis saja karena lebih mudah diukur
E. Mengurangi target hasil yang diinginkan agar lebih mudah dinilai
Jawaban: C
Baca juga: Saat Menerapkan UbD, Kepala Sekolah Meminta Anda Untuk? Kisi-kisi Tryout STJ UKPPG 2025
2. Dalam kelas Anda terdapat siswa dengan kemampuan yang sangat beragam. Beberapa siswa sudah menguasai materi, sementara yang lain masih kesulitan dengan konsep dasar. Bagaimana Anda menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam situasi ini?
A. Fokus mengajar pada tingkat rata-rata, sehingga semua siswa mendapat perlakuan yang sama
B. Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan kemampuan dan memberikan tugas yang berbeda tingkat kesulitannya
C. Meminta siswa yang lebih mampu untuk selalu membantu siswa yang kurang mampu
D. Memperlambat tempo pembelajaran agar siswa yang kesulitan dapat mengikuti
E. Memberikan materi tambahan sebagai pekerjaan rumah bagi siswa yang tertinggal
Jawaban: B
3. Anda menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan menemukan bahwa beberapa siswa mengalami kemajuan pesat sementara yang lain masih kesulitan, Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?
A. Mempertahankan pengelompokan yang ada untuk menjaga konsistensi
B. Mengevaluasi kembali kemarnpuan siswa dan menyesuaikan pengelompokan serta pendekatan pembelajaran
C. Fokus pada siswa yang mengalami kemajuan pesat untuk memaksimalkan hasil
D. Menggabungkan semua kelompok dan mengajar dengan pendekatan yang sama
E. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang masih kesulitan
Jawaban: B
4. Dalam kelas Anda terdapat siswa dari berbagai latar belakang budaya. Saat membahas topik tertentu, Anda menyadari bahwa beberapa siswa tampak tidak terlibat. Bagaimana Anda menerapkan Culturally Responsive Teaching dalam situasi ini?
A. Melanjutkan pembelajaran sesuai rencana karena kurikulum harus diikuti
B. Mengintegrasikan contoh dan referensi dari berbagai budaya yang relevan dengan siswa Anda
C. Meminta siswa yang tidak terlibat untuk lebih memperhatikan
D. Menghindari topik yang mungkin sensitif secara budaya
E. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang tidak terlibat
Jawaban: B
Baca juga: Saat Menerapkan UbD, Anda Diminta Untuk Fokus Pada? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025 Materi CRT
Baca juga: Dalam Menerapkan Teaching at the Right Level, Bagaimana Mengatasi? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025, STJ
5. Saat merancang pembelajaran dengan pendekatan UbD, Anda diminta untuk mengidentifikasi 'enduring understanding. Bagaimana Anda menentukan apa yang termasuk 'enduring understanding?
A. Memilih semua topik dalam kurikulum
B. Fokus pada fakta-fakta penting yang perlu diingat siswa
C. Mengidentifikasi konsep inti yang memiliki nilai transfer tinggi dan relevan dengan kehidupan siswa
D. Mernilih topik yang mudah diajarkan
E. Mengikuti buku teks secara ketat
Jawaban: C
(TribunTrends.com/Tribun Network)
Kunci Jawaban PAI Kelas 10 Halaman 55: Lima Cabang Iman Tashdiqun Bil Qalbi |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 12 Halaman 57: Pentingnya Lingkungan |
![]() |
---|
Jawaban UTS IPAS Kelas 3: Ular, Buaya, dan Kadal Termasuk Jenis Hewan? |
![]() |
---|
Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 170 171 172 173: Murid Kiai Sholeh Darat |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Uji Kompetensi PPG Kemenag 2025: Perbedaan Tafsir dan Takwil |
![]() |
---|