Kunci Jawaban: Modul 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2 untuk MI, Kemenag

Berikut ini yang merupakan prinsip pembelajaran yang tepat yaitu 

A. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang* 
B. Interaktif, inspiratif, mengembangkan, dan menantang 
C. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan sportivitas 
D. Menguatkan, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

SOAL 5

Perhatikan pernyataan mengenai diferensiasi pembelajaran di bawah ini

Pasangan yang tepat antara pernyataan dengan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai adalah

A. 1-c; 2-b; 3-a 
B. 2-a; 3-b; 1-c*
C. 1-c; 2-a; 3-b
D. 3-b; 1-c; 2-a

SOAL 6

Komponen minimal rapot pada kurikulum merdeka tingkat MI yaitu 

A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, perkembangan dan pertumbuhan anak, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
B. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul* 
C. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelompok usia, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
D. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, refleksi orang tua, presensi dan kegiatan ekskul

SOAL 7

Dasar implementasi kurikulum merdeka di madrasah yang memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan profil pelajar Pancasila dan pilihan tema yang dapat digunakan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila terdapat dalam 

A. Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 
B. Keputusan Kepala BSKAP No. 032/H/KR/2024 Tahun 2024 
C. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022* 
D. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024

SOAL 8

Komponen Minimal Rapor yang terdapat pada SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA adalah Waktu 

A. Semester, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran, Catatan Pendidik dan Presensi 
B. Kelas, Catatan Pendidik, Presensi dan Kegiatan Ekstrakurikuler 
C. Semester, Refleksi Orangtua, Perkembangan dan Pertumbuhan Anak, dan Nilai 
D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran*