Kunci Jawaban: Contoh Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak, Berbasis Nilai Kebajikan

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban Contoh Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak, Berbasis Nilai Kebajikan

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "ruang kolaborasi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai Kebajikan"

Pada ruang kolaborasi Modul 3.1 ini, peserta Guru Penggerak harus memperoleh contoh kasus selama kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Dalam artikel ini, tersaji contoh latihan ruang kolaborasi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai Kebajikan

Berikut contoh Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak.

CONTOH KASUS

Kepala sekolah meminta dan memerintahkan kepada dewan guru untuk memberikan nilai kepada seluruh siswa tanpa kecuali, harus minimal KKM karena bila ada siswa yang tidak naik kelas dikarenakan tidak sampai nilai KKM khawatir siswa tersebut malu tinggal kelas dan akhirnya putus sekolah dan hal tersebut akan bertentangan dengan peraturan pemerintah daerah dan pasti sekolah akan mendapat teguran keras. Padahal pada faktanya banyak sekali murid yang nilainya dibawah KKM. Namun jika tetap dinaikan dan mendapat nilai yang memenuhi standar KKM, seolah-olah tidak ada ketegasan dari pihak sekolah dan menganggap penilaian yang dilakukan guru sia-sia saja yang ujung-ujungnya terjadi sistem "tembak nilai" sehingga reputasi sekolah dipertaruhkan.

ANALISIS KASUS

[Paradigma Dilema Etika]

- Rasa Keadilan lawan Rasa Kasihan

Dilema etika terjadi saat kepala sekolah meminta guru untuk memanipulasi nilai dan kehadiran murid karena adanya rasa kasihan khawatir putus sekolah jika harus tinggal kelas

Itulah contoh Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai Kebajikan

Baca juga: Kunci Jawaban: Apakah Tantangan Bapak/Ibu Guru Hadapi Saat Melakukan Tugas Tersebut Sosial Emosional

[Prinsip Dilema Etika]

- Berpikir berbasis rasa peduli

Prinsip berpikir berbasis rasa peduli dipilih karena bertujuan untuk memberi kesempatan kepada murid agar dapat tetap melanjutkan sekolah

[9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan]