Kunci Jawaban: 20 Soal Tes Awal Modul 3 Guru Penggerak, 9 Langkah Pengujian Keputusan, Kecuali

Selepas kegiatan pembelajaran, seorang guru melapor kepada kepala sekolah, kalau beberapa siswa dibawa ke kantor polisi karena terlibat tawuran dengan siswa dari sekolah lain. Kepala sekolah langsung menghubungi polisi untuk meminta penjelasan. Besok paginya, orang tua dan beberapa guru melakukan rapat membahas peristiwa tersebut. Diketahui, bahwa pelaku utamanya adalah 8 orang siswa yang satu minggu lagi akan mengikuti Ujian Akhir Sekolah UAS). Dilema ke-8 siswa tersebut, adalah apakah akan tetap dipertahankan dan diperbolehkan mengikuti UAS yang dampaknya dapat menjadi preseden buruk bagi siswa lain dan dikhawatirkan menurunkan reputasi sekolah. Siswa lain akan memiliki alasan untuk bersikap permisif (tidak apa-apa) terhadap kasus serupa di kemudian hari. Sebaliknya, jika mereka tidak diperbolehkan ikut UAS, maka itu bisa menghambat masa depan mereka. Berdasarkan kasus di atas, paradigma pengambilan keputusan yang dialami kepala sekolah adalah .....

A. paradigma keadilan lawan rasa kasihan 
B. paradigma jangka pendek lawan jangka panjang* 
C. paradigma individu lawan masyarakat 
D. paradigma benar lawan salah 
E. paradigma kebenaran lawan kesetiaan

SOAL 10

Seorang kepala sekolah akan mengadakan karyawisata pour anim semester. Namun, situasi pandemi COVID, tidak memungkinkan guru dan murid melakukan perjalanan secara bersama-sama. Hal ini dikarenakan akan menimbulkan kerumunan yang melanggar protokol kesehatan. Kepala sekolah mencari kegiatan pengganti yang menyenangkan dan bermakna bagi pembelajaran siswa. dengan berdiskusi dengan para guru dan komite terkait apa yang bisa dilakukan di sekitar sekolah atau perjalan virtual yang bisa dilakukan Finish attempt... Gambaran tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan resilien dalam Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu

A. Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk organisasi, bisnis, dan komunitas. 
B. Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat atas masa depan*
C. Mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada, yaitu perilaku yang menemukan, memetakan, menghubungkan, dan memanfaatkan sumber daya seluruh komunitas yang ada. 
D. Menumbuhkan komitmen terhadap tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi warga baik komunitas, lingkungan, dan ekonomi lokal mereka. 
E. Bertindak dengan obsesi ide dan peluang, yaitu perilaku yang mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru dan tepat, kemungkinan pengembangan dan sumber daya internal dan eksternal.

SOAL 11

Salah satu visi suatu sekolah yaitu menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar pancasila yang berjiwa gotong royong. Aset yang dimiliki sekolah:1. Prestasi akademik dan non akademik siswa2. Ruang kelas dan toilet siswa sudah sesuai standar3. Hubungan baik dengan Dinas Pendidikan dan stakeholder terkait4. Keanekaragaman suku, ras, dan agama para siswa Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan pendekatan asset based thinking, adalah ..... 

A. Gotong royong kebersihan setiap hari jumat di sekitar sekolah* 
B. Perayaan hari besar di sekolah secara rutin 
C. Rapat dengan komite sekolah dan stakeholder terkait pembiayaan sekolah secara rutin 
D. Kegiatan les tambahan dan kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan secara rutin 
E IHT untuk guru terkait topik pembelajaran Sosial Emosional

SOAL 12

Seorang guru memiliki kemampuan mengajar yang hebat bersikap ramah, dan berjiwa penyayang pada siswa layaknya anak sendiri. Beliau memiliki segudang prestasi dan sering menjadi juara lomba inovasi tingkat kabupaten maupun provinsi. Sehingga, kepala sekolah merekomendasikan guru tersebut untuk mengikuti seleksi menjadi pengawas sekolah. Namun, ternyata guru tersebut justru merasa sedih atas rekomendasi kepala sekolahnya untuk mengikuti seleksi calon kepala sekolah 
Berdasarkan pernyataan di bawah ini: 
1. Saya setuju dengan apa yang dirasakan oleh guru tersebut. karena jika menjadi pengawas sekolah, maka guru tersebut tidak akan bisa mengajar dan mencurahkan ilmu dan kasih sayang nya pada siswa 
2. Saya setuju dengan sikap kepala sekolah, karena seorang guru yang syaratnya terpenuhi menjadi pengawas sekolah, sudah selayaknya direkomendasikan oleh kepala sekolahnya untuk menjadi pengawas sekolah ketika ada lowongan menjadi pengawas sekolah
3. Saya tidak setuju dengan apa yang dirasakan oleh guru tersebut. karena seharusnya guru tersebut bangga dan berterima kasih sudah diberikan kesempatan oleh kepala sekolah untuk mengikuti seleksi menjadi pengawas sekolah  
4. Saya tidak setuju dengan tindakan kepala sekolah, karena keinginan menjadi pengawas sekolah seharusnya timbul dari guru yang bersangkutan, bukan dari kepala sekolah Jika dikaitkan dengan tindakan yang mencerminkan Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development), maka pernyataan di atas yang tepat yaitu...... 

A. 1 dan 3 
B. 2 dan 4 
C. 1 dan 2 
D. 1 dan 4
E. 2 dan 3*

SOAL 13

Andi mempunyai rasa percaya diri yang sangat rendah, dia sama sekali belum berani menunjukkan keammpuan dirinya di kelas, dia lebih sering melamun dan murung di kelas, kelas membuatnya tidak bahagia.. Ibu Dewi sebagai guru kelas berusaha untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi mandiri. Tantangan yang dihadapi Bu Dewi berkaitan dengan lingkungan kelas yang berhubungan dengan..... 

A. Keterampilan berinteraksi sosial secara arif, positif dan bijaksana* 
B. Menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri 
C. Menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif.
D. Menumbuhkan daya lenting dan sikap tanggun untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan
E. Menentukan tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan individu

SOAL 14