Kunci Jawaban: Modul 3 Strategi Pengelolaan Kelas Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi oleh PINTAR

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban Modul 3 Strategi Pengelolaan Kelas Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi oleh PINTAR

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi"

Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal merupakan bentuk pelatihan yang bersertifikat Kementrian Agama (Kemenag).

Adapun materi yang akan dibahas dalam Pelatihan ini terbagi menjadi beberapa pecahan, salah satunya membahas modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi.

Saat selesai mempelajari modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi, para peserta akan diminta untuk menyelesaikan tugas dengan menjawab soal-soal yang disajikan.

Untuk itu perlu banyak berlatih agar mampu menyelesaikan soal dengan baik dan tepat.

Berikut akan Tribunsumsel.com sajikan 10 contoh soal materi modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi, dalam Pelatihan Literasi Pintar Kemenag 2024.

_________

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul 4.1 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Kurikulum Merdeka, Pintar-Kemenag

Modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi

Pelatihan Literasi Pintar Kemenag

Latihan Soal

1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase.

Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali....

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik