Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Soal Aksi Nyata Modul 2 PSE di PMM: Apa Alasan Bapak/Ibu Memilih Tugas Tersebut?
Simak kunci jawaban soal aksi nyata Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) di PMM
Editor: Galuh Palupi
Ada 3 praktik khas dalam pembelajaran yang disebut sebagai 3 signature practices yaitu:
1. Melakukan pembukaan hangat dan inklusif, kegiatan ini dapay dilakukan dengan memberikan sapaan hangat, menyapa setiap orang dikelas dan menanyakan kabar.
2. Melakukan kegiatan pembelajaran yang menentang dan melibatkan, kegiatan ini mencakup kegiatan yang dapat membangun keseimbangan antara pengalaman interaktif dan reflektif untuk peserta didik
3. Praktik penutupan yang optimistik.
Latihan Pemahaman
Baca juga: Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level Guru Penggerak di PMM
Soal 1 dari 10
Berikut ini adalah kompetensi sosial emosional menurut CASEL, kecuali:
Jawaban: manajemen proses pembelajaran
Soal 2 dari 10
Apabila seorang guru telah mampu menjalin dan mempertahankan hubungan/relasi yang sehat dan efektif dengan individu dari latar belakang yang berbeda, seperti dengan peserta didik, orang tua, masyarakat, dan lainnya, artinya guru tersebut telah memiliki kompetensi sosial emosional, yaitu kompetensi.....
Jawaban: Relationship skills

Soal 3 dari 10
Dalam konteks pembelajaran sosial emosional, mengapa penting untuk memahami perspektif perkembangan peserta didik dari waktu ke waktu?
Jawaban: Agar dapat merumuskan standar yang sesuai dengan usia dan tugas perkembangan peserta didik.
Soal 4 dari 10
Sumber: Tribun Sumsel
JAWABAN: Bahasa Inggris Kelas 7 Halaman 44 Kurikulum Merdeka. Unit 3, My Friends And I |
![]() |
---|
Lengkap! Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 100 Kurikulum Merdeka |
![]() |
---|
JAWABAN: IPS Kelas 8 Halaman 60, 61, Dan 62. Evaluasi Tema 1, Kondisi Geografis |
![]() |
---|
Apa yang Dimaksud dengan Fast Fashion? Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 103 |
![]() |
---|
JAWABAN: IPS Kelas 7 Halaman 20 Kurikulum Merdeka. Identifikasi Komponen Peta |
![]() |
---|