Breaking News:

Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level Guru Penggerak di PMM

Simak kunci jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3, Apa yang Anda Simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL)?

Editor: Galuh Palupi
Freepik
Teaching at The Right Level 

Simak kunci jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3, Apa yang Anda Simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL)?

TRIBUNTRENDS.COM - Pertanyaan di atas terdapat dalam Refleksi Topik 1 Modul 3 di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Peserta diminta memberi jawaban bersifat uraian yang dituliskan di lembar kinerja calon guru penggerak.

Berikut ini soal dan kunci jawaban Apa yang dapat Anda simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level? dikutip dari sman15tanjabbarat.sch.id

Apa yang dapat Anda simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL)?

Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM
Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM (Freepik)

JAWABAN: 

Baca juga: Kunci Jawaban PMM Soal Pemantik Modul 3.2: Adakah Cara Alternatif untuk Memaksimalkan Sumberdaya?

Teaching at the right level adalah proses intervensi yang harus dilakukan guru dengan memberikan masukan pembelajaran yang relevan dan spesifik untuk menjembatani perbedaan yang ditemukan. 

Teaching at the Right Level (TaRL) Merupakan sebuah pendekatan belajar yang mengacu pada tingkatan capaian atau kemampuan peserta didik.

Teaching at the Right Level (TaRL) yang memungkinkan anak-anak memperoleh keterampilan dasar, seperti membaca dan berhitung dengan cepat. 

Tanpa memandang usia atau kelas, pengajaran dimulai pada tingkat anak. Inilah yang dimaksud dengan “Mengajar pada Tingkat yang Benar”. 

Fokusnya adalah membantu anak-anak dengan dasar membaca, memahami, mengekspresikan diri, serta keterampilan berhitung sesuai dengan tingkat kemampuannya.

Pendekatan pembelajaran ini tidak mengacu pada tingkatan kelas dimana Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian, tingkat kemampuan, kebutuhan peserta didik, untuk mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan.

Dengan memperhatikan capaian,tingkat kemampuan, kebutuhan peserta didik sebagai acuan untuk merancang pembelajaran, maka kita melakukan segala upaya kita untuk berpusat pada peserta didik. 

Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM
Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM (Freepik/storyset)

Ciri-ciri Teaching at the Right Level (TaRL)

Tujuan pendekatan belajar yang mengacu pada tingkatan capaian atau kemampuan peserta didik adalah:

Penguatan kemampuan numerasi dan literasi pada peserta didik, serta

Pengetahuan pada mata pelajaran yang menjadi capaian pembelajaran.

Baca juga: Bagaimana Anda Melihat dan Merasakan Peran Supervisi Akademik? Kunci Jawaban Modul 2.3-2.4 di PMM

Peserta didik tidak terikat pada tingkatan kelas. 

Namun dikelompokkan berdasarkan fase perkembangan ataupun sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik yang sama.

Setiap fase, ataupun tingkatan tersebut mempunyai capaian pembelajaran yang harus dicapai. 

Proses pembelajaran peserta didik akan disusun mengacu pada capaian pembelajaran tersebut, namun disesuaikan dengan karakteristik, potensi, kebutuhan peserta didiknya.

Kemajuan hasil belajar akan ditentukan berdasarkan evaluasi pembelajaran. 
Peserta didik yang belum mencapai capaian pembelajaran di fasenya, akan mendapatkan pendampingan oleh pendidik untuk bisa mencapai capaian pembelajarannya.

Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM
Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 Modul 3 Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di PMM (TribunTrends.com/Freepik)

Langkah-langkah TaRL

Teaching at the Right Level adalah salah satu semangat di merdeka belajar, dimana pengajaran pada peserta didik disesuaikan dengan tingkat capaian atau kemampuan awalnya. 

Guru melakukan asesmen terhadap level pembelajaran peserta didik, mengelompokkannya sesuai dengan yang memiliki tingkat capaian dan kemampuan yang serupa, dan memberikan intervensi pengajaran dan beragam aktivitas pembelajaran sesuai dari level pembelajarannya tersebut, bukan hanya melihat dari usia dan kelasnya.

Mengajarkan kemampuan dasar yang perlu dimiliki peserta didik dan menelusuri kemajuannya. 

Jika anak berada di kelas X SMA namun kemampuan dasar yang dimiliki belum sampai ke level yang diharapkan pada level kelas tersebut, maka guru perlu memberikan intervensi yang sesuai dengan kemampuan peserta didik saat itu, menuntaskan kebutuhan belajarnya, dan tidak memaksakan pengajaran yang ada di level kelas X.

===
*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya. (Tribun Trends/Tribun Sumsel)

Sumber: Tribun Sumsel
Tags:
kunci jawabanRefleksi Topik 1 Modul 3Pendekatan Teaching at The Right Level
Berita Terkait
AA

BERITA TERKINI

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved