Contoh Demontrasi Kontekstual Modul 3.2: Pemimpin Dalam Pemberdayaan Sumber Daya & Link Download PDF

AKHMAD YANTONO,S.Pd.M.Pd
PENGAJAR PRAKTIK

---
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
1.CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang ada.

2.CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada.

3.CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari tayangan video.

4.CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.

---
1. Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?
Visi sekolah adalah ''Mewujudkan Pembelajaran yang menyenangkan serta Menciptakan peserta didik yang Berakhlaq Mulia, Mandiri, Kreaktif, dan Kolaboratif menuju karakter Profil Pelajar
Pancasila".

2. Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?
Prakarsa perubahannya adalah "Mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar"

3. Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?
Pertanyaan utamanya adalah

"Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman untuk belajar?"

4. Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

BUAT PERTANYAAN
Guru mengajak rekan sejawat untuk merumuskan pertanyaan utama dari prakarsa perubahan yang akan dilakukan.

Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang muncul dibenak siswa tentang kata "penyemangat belajar"

AMBIL PELAJARAN 
Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok untuk mengunjungi kelas 2 dan 6 supaya dapat melihat suasana kelas tersebut dan memperbolehkan bertanya kepada siswa yang ada dikelas tersebut tentang apa yang mereka sukai.

Hal ini dimaksudkan untuk menambah inspirasi siswa dalam mewujudkan kelas yang menyenangkan.

GALI MIMPI
Guru membagi siswa untuk berdiskusi tentang kelas impian yang dapat menjadi penyemangat belajar.