Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Post Test Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi, Referensi bagi Guru
Berikut ini kumpulan soal post test modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang dilengkapi dengan kunci jawabannya.
Editor: Amir M
TRIBUNTRENDS.COM - Di dalam artikel ini terdapat 4 butir soal pilihan ganda yang dilengkapi dengan kunci jawaban post test Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi
Kunci jawaban dibuat untuk membantu guru yang mengakses pelatihan mandiri di laman Kemendikbud.go.id dan bisa menjadikannya sebagai referensi.
Berikut ini kumpulan soal post test Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang dilengkapi dengan kunci jawabannya.
Soal 1
Simak langkah-langkah berikut:
1. Murid menentukan tujuan yang akan dicapai dan hal apa yang ingin dia ketahui
2. Murid melakukan refleksi atas kemampuannya
3. Guru memberikan gambaran rubrik sebagai harapan kompetensi dari capaian murid
4. Guru menginformasikan tujuan belajar yang akan dicapai bersama
Alur tahapan pembuatan tujuan belajar oleh murid yang tepat adalah...
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 4-3-2-1
D. 4-2-3-1
Jawaban: C
Soal 2
Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi
A. Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang telah ditetapkan
B. Guru bukan sumber belajar utama sehingga murid bisa belajar dari siapa saja dan di mana saja
C. Guru menjadi mediator antar murid agar terjadi transfer pengetahuan di kelas
D. Guru menjadi motivastor yang mengamati murid dari jauh selama proses belajar
Sumber: Tribunnews.com
Bagaimana Perasaan Kalian Ketika Membaca Teks Ini? Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Halaman 49 |
![]() |
---|
JAWABAN: Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 60. Bagan Identifiksi Plot Cerita |
![]() |
---|
Jawaban Soal Halaman 3 IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka: Diskusi Awal Pembelajaran |
![]() |
---|
Latihan Soal STS Bahasa Inggris Kelas 5 SD 2025 dan Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Jawaban Analisis Iklan Efektif, Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 54 Bab 2 |
![]() |
---|