TRIBUNTRENDS.COM - Kunci Jawaban Modul 1 Topik 2 PPG 2025: Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi di Platform Ruang GTK.

Dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) 2025 yang diselenggarakan melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), peserta diwajibkan mengerjakan berbagai tugas, termasuk jurnal aksi nyata.

Salah satu pertanyaan penting yang muncul dalam modul Topik 2: Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi adalah:

"Apa alasan Bapak/Ibu Guru memilih tugas tersebut sebagai aksi nyata terbaik?"

Pertanyaan ini muncul di bagian deskripsi aksi nyata, di mana peserta PPG diminta menjelaskan alasan pemilihan kegiatan yang dianggap paling efektif dan bermakna selama proses pembelajaran.

Melalui pertanyaan ini, para guru diminta untuk merefleksikan proses pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi yang telah mereka lakukan, serta mengidentifikasi aspek menarik, kendala, hingga pencapaian yang dirasakan selama penerapan strategi tersebut di kelas.

Baca juga: Kunci Jawaban Agama Islam PAI Kelas 11 Halaman 27-31: Saat itu Rasulullah SAW, Penilaian Pengetahuan

Contoh jawaban yang disajikan dalam artikel ini bersifat referensial, yang dapat dijadikan inspirasi oleh peserta PPG saat mengalami kebingungan dalam menyusun deskripsi. 

Namun, disarankan agar setiap peserta tetap menggunakan pengalaman pribadi secara autentik, agar jawaban lebih menggambarkan proses pembelajaran yang benar-benar dialami.

Dengan menyusun jawaban yang jujur dan mendalam, Bapak/Ibu Guru diharapkan mampu menunjukkan refleksi kritis dan profesionalisme dalam mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada kebutuhan siswa.

Soal:

Apa alasan Bapak/Ibu Guru memilih tugas tersebut sebagai aksi nyata terbaik?

Jawaban:

Alasan saya memilih tugas merancang pembelajaran berdiferensiasi ini sebagai aksi nyata terbaik karena setelah mempelajari topik pembelajaran berdiferensiasi saya lebih mengetahui bahwa menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai agar peserta didik lebih aktif dan pembelajaran menjadi bermakna adalah dengan pembelajaran berdiferensiasi.

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, memberikan dampak yang positif bagi guru maupun peserta didik.

Dari segi peserta didik mereka lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan juga merasakan pembelajaran bermakna.

Bagi guru dapat langsung melihat keberhasilannya dalam menyampaikan materi atau pembelajaran.