2. Pendekatan yang Lebih Terhubung:

- Saya terinspirasi untuk mengadaptasi metode pengajaran yang lebih responsif secara budaya, seperti menggunakan materi yang relevan dengan konteks budaya siswa dan menciptakan ruang untuk diskusi terbuka tentang perbedaan budaya. Ini dapat membantu mengurangi kesenjangan dan meningkatkan hasil belajar.

3. Pentingnya Keterlibatan Siswa:

Menerapkan pendekatan ini mengajarkan saya betapa pentingnya melibatkan siswa dalam proses belajar dengan cara yang membuat mereka merasa dihargai dan diperhatikan. Ini mencakup pemberdayaan siswa untuk berbagi pengalaman budaya mereka dan berkontribusi pada diskusi kelas.

4. Pengembangan Kurikulum yang Inklusif:

Inspirasi untuk merancang kurikulum yang lebih inklusif dan representatif, yang tidak hanya mencerminkan keragaman tetapi juga mengintegrasikan perspektif budaya dalam setiap aspek pembelajaran.

5. Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman:

Saya juga terinspirasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, di mana semua siswa merasa diterima dan didorong untuk berbagi perspektif budaya mereka tanpa takut akan penilaian.

Dengan refleksi ini, saya berharap dapat menerapkan prinsip-prinsip Culturally Responsive Teaching dalam praktik sehari-hari saya sebagai pendidik, dan berkomitmen untuk mendukung keberagaman serta mempromosikan inklusi dalam pembelajaran.

Post Test

Cerita Reflektif dan Latihan Pemahaman pada Topik 4 Modul 1 yang membahas materi tentang Prinsip dan fungsi Asessmen untuk Pelatihan Guru di Platform Kurikulum Merdeka Mengajar.

1. Asesmen sebagai proses belajar bertujuan untuk

Jawaban: mendapatkan umpan balik bagi guru untuk memperbaiki pembelajaran di tema berikutnya

 2. Perhatikan pernyataan di bawah ini a. Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dan pemahaman diri terkait materi tertentu. b. Untuk merencanakan perbaikan proses pembelajaran selanjutnya. c. Untuk mengetahui sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran pada periode tertentu. d. Untuk mengetahui nilai capaian belajar anak. e. Untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan belajar setiap individu. f. Untuk merencanakan pola pendampingan belajar yang perlu dilakukan. Fungsi asesmen sumatif bagi guru adalah …

Jawaban: 2 dan 3