Daftar 15 soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Calon Guru Penggerak: Ibu Tiara Seorang Guru IPA di PMM 2024.

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut referensi soal dan kunci jawaban post test Modul 3 CGP Calon Guru Penggerak (CGP).

Berikut Post Test Modul 3 Calon Guru Penggerak 

Kurikulum Merdeka dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) 2024

Baca juga: 6 Kunci Jawaban PMM: Alasan Guru Memilih Tugas Tersebut Sebagai Pengalaman Belajar Paling Bermakna

1. Ibu Tiara seorang guru IPA yang sudah menjalankan tugasnya sebagai guru cukup lama. Pada awal tahun ajaran dalam proses pembelajaran bu Tiara memulai pembelajaran dengan mengajak murid untuk membuat kesepakatan kelas. Murid diminta untuk menyampaikan pendapatnya. Saat membuat kesepakatan kelas terlihat beberapa murid diam dan tidak menyampaikan pendapatnya. Bu Tiara berusaha untuk membangun kepercayaan diri dari murid bahwa satu pendapat yang disampaikan sangatlah berharga. Beberapa murid yang diam itu pun menyampaikan pendapatnya walau terlihat ragu-ragu.

Kasus Bu Tiara di atas termasuk Student Agency melalui ...

A. Role

B. Choice

C. Voice 

D. Ownership

E. Community

Jawaban: C. Voice

2. Alasan yang tepat kenapa Guru Peggerak diarahkan  untuk menggunakan Pendekatan Berbasis Aset daripaa Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah karena ...

A. Pendekatan berbasis Aset akan melatih Guru Penggerak untuk peka terhadap isu-isu yang ada

B. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak menjadi individu yang mudah curiga

C. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga

D. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga

E. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak untuk memecahkan permasalahan yang ada

Jawaban: B. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak menjadi individu yang mudah curiga

3. Seorang kepala sekolah akan mengaakan karyawisata pada akhir semester. Namun, situasi pandemi COVID, tidak memungkinkan guru dan murid melakukan perjalanan secara bersama-sama. Hal ini dikarenakan akan menimbulkan kerumunan yang melanggar protokol kesehatan. Kepala sekolah mencari kegiatan pengganti yang menyenangkan dan bermakna bagi pembelajaran siswa, dengan berdiskusi dengan para guru dan komote terkait apa yang bisa dilakukan di sekitar sekolah atau perjalanan virtual yang bias dilakukan.

Gambaran tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komnitas yang sehat dan resilien dalam Pendekatan ABCD (Aset-Based Community Development) yaitu ...

A. Menumbuhkan komitmen terhadap tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi warga baik komunitas, lingkungan dan ekonomi lokal mereka

B. Mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada, yaitu perilaku yang menemukan, memetakan, menghubngkan dan memanfaatkan sumber daya seluruh komunitas yang ada

C. Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat atas masa depan

D. Bertindak dengan obsesi ide dan peluang, yaitu perilaku yang mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru dan tepat, kemungkinan pengembangan dan sumber daya internal dan eksternal

E. Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk, organisasi, bisnis dan komunitas

Jawaban: C. Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat atas masa depan

4. Ahmad Yani adalah seorang murid yang taat terhadap peraturan sekolah. Hal tersebut terlihat dari  aktivitasnya sehari-har, dimulai dari bangun pagi jam 06.00 yang setiap hari dibangunkan oleh abangnya. Sebelum berangkat ke sekolah Ahmad Yani menyiapkan buku pelajaran sesuai jadwal pelajaran. Ahmad Yani jarang sarapan terkadang hanya minum air putih, karena selalu tergesa-gesa untuk berangkat ke sekolah dan selalu hadir dengan atribut lengkap dan mengikuti pelajaran sesuai jadwalnya sampai selesai dan langsung pulang kermah. Ahmad Yani jarang melakukan ibadah atau kegiatan keagamaan secara rutin sebagai muslim di sekolah. Aktivitas rutin yang dilakukan oleh Ahmad Yani sebagai siswa menjadi tantangan Pak Amir sebagai guru PAI untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuh kembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi Beriman, bertaqwa dan Berakhlak Mulia. Tantangan yang dihadapi Pak Amir berkaitan dengan lingkungan sekolah yang berhubungan dengan ...

A. Menentukan tujuan, harapan atau mimpin yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan individu

B. Keterampilan berinteraksi sosial secara arif, positif dan bijaksana

C. Menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif

D. Menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh untuk terus bangkit ditengah kesempitan dan kesulitan

E. Menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri

Jawaban: A. Menentukan tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan individu

5. Salah satu visi suatu sekolah yaitu menciptakn lulusan yang memiliki profil pelajar pncasila yang berkebhinekaan global.
Aset yang dimiliki sekolah :
1. Prestasi akademik siswa
2. Sarana dan prasarana sudah sesuai dengan standar
3. Sumbe pembiayaan sekolah berasal daro BOS, RUTIN dan BOS AFIRMASI
4. Keanekaragaman suku, ras dan agama para siswa

Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan pendekatan asset based thinking adalah ...

A. Perayaan hari besar di sekolah

B. Rapat dengan komite sekolah dan stakeholder terkait pembiayaan sekolah

C. Gotong royong kebersihan setiap hari jumat untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah

D. IHT untuk guru terkait topik pembelajaran berdiferensiasi

E. Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan secara rutin

Jawaban: A. Perayaan hari besar di sekolah

6. Bu Foni seorang wali kelas di salah satu sekolah negeri. Awal semester bu Foni mengajak siswanya untuk menyiapkan ruang kelas agar siswa merasa nyaman berada di kelas. Salah satu fokus yang perlu disiapkan adalah sudut baca. Bu Foni meminta murid untuk menata sudut baca di kelas mereka dan meminta mereka untuk menata sumber-sumber bacaan yang sudah di bawa dari rumah masing-masing.

Kasus Bu Foni diatas termasuk Student Agency melalui ...

A. Voive

B. Role

C. Ownership

D. Choice

E. Community

Jawaban: C. Ownership

7. Pemberian materi kepada orang dewasa membutuhkan waktu untuk diterima oleh otak dan berpengaruh pada antusiasme belajar orang dewasa.
Pemberian jeda/waktu ini biasa disebut ...

A. Discovery Learning

B. Reinforcement

C. Over learning

D. Active learning

E. Space learning

Jawaban: E. Space learning

8. Dalam rapat pengurus Komite Sekolah di SMA Kebun Raya disepakati untuk mengadakan karyawisata ke Bali. Pembiayaan sudah dipandang memadai dan dapat dijangkau oleh orang tua. Selama enam bulan ini, siswa juga telah menabung untuk mengurangi beban orangtua membayar biaya karyawisata itu. Pihak sekolah telah membentuk kepanitian untuk mengurusi pelaksanaan kegiatan karyawisata dan bekerja sama dengan biro perjalanan wisata yang akan mengelola perjalanan ke Bali. Banyak biaya telah dikeluarkan oleh panitia, antara lain untuk membayar uang muka kepada biro perjalanan, uang muka akomodasi dan juga konsumsi. Tiba-tiba, dua minggu menjelang karyawisata siswa kelas XI ke Bali dilaksanakan, sekelompok orang tua mendatangi kepala sekolah untuk memprotes kegiatan karyawisata tersebut. Mereka beranggapan karyawisata sebagai kegiatan yang tidak berguna, menghamburkan uang dan hanya menjadi arena rekreasi bagi guru-guru dengan membebani siswa dengan biaya tinggi. Mereka keberatan dengan biaya yang harus dibayarkan, karena mreka dari keluarga ekonomi lemah. Mereka mengancam melaporkan kepada Bupati dan media massa apabila kegiatan karyawisata itu tetap dilaksanakan. 

Berdasarkan kasus di atas, paradigma dilema etika yang terjadi pada SMA Kebun Raya adalah ...

A. Paradigma jangka pendek lawan jangka panjang

B. Paradigma kebenaran lawan kesetiaan

C. Paradigma individu lawan masyarakat

D. Paradigma keadilan lawan rasa kasihan

E. Paradigma benar lawan salah 

Jawaban:  C. Paradigma individu lawan masyarakat

9. Manakah dari pernyataan berikut yang bukan kritik terhadap konsep andragogi oleh Knowles

1. Asumsi tentang pembelajar dewasa yang dikemukakan Knowles tidak memilliki dasar empiris
2. Individu pembelajar dewasa dan proses belajarnya terikat pada konteks sosial, politik, ekonomi dan sejarahnya
3. Pengabaian hubungan antara individu dengan masyarakat dan privilase serta ketertindasan berbasis ras, gender dan kelas sosial yang memengaruhi proses pembelajaran
4. Pengandaian bahwa setiap manusia dan konteks budaya menghargai ideologi dan nilai-nilai seperti individualisme, realisasi diri, kemerdekaan dan pengarahan diri sendiri
5. Konsep andragogi Knowles gagal untuk menguji secara kritis

Masyarakat dan organisasi sosial yang ada dan bahwa konsepnya tentang POD tidak menantang status quo dan norma serta nilai kelas menengah di Amerika Serikat ...

A. 2

B. 3
 
C. 4

D. 5

E. 1

Jawaban: A. 2

10. Ibu Dewi, menyampaikan informasi terkait dengan bagaimana membuat sebuah puisi, dimana sebelumnya bu Dewi sudah menjelaskan tentang komponen dan jenis-jenis puisi. Berdasarkan informasi yang sudah diketahui dan dipahami siswanya, selanjutnya ibu Dewi menugaskan peserta didiknya untuk menggunakan informasi tersebut sebagai dasar untuk membuat sebuah karya puisi. Setelah selesai, mereka akan diminta membacakan puisinya. Selanjutnya, siswa-siswa yang lainnya diberikan kesempatan untuk menyampaikan komentar atas puisi hasil karya teman-temannya secara bergiliran. Di akhir pembelajaran bu Dewi memunta muridnya untuk membuat kesimpulan dari materi yang sudah disampaikan dalam proses pembelajaran dan meminta perwakilan siswa untuk menilai proses pembelajaran secara umum.

Aktivitas pembelaaran yang dilakukan bu Dewi sudah melibatkan komunitas kelas dengan strategi ...

A. Memfasilitasi kerja kelompok dan kolaborasui antar murid di kelas

B. Melibatkan murid dalam proses perencanaan pembelajaran

C. Memberikan murid kesempatan untuk memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran

D. Mendorong murid untuk bertanya

E. Melibatkan murid dalam proses penilaian

Jawaban: C. Memberikan murid kesempatan untuk memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran

11. Semua hal tersebut di bawah termasuk dalam 9 langkah pengujian keputusan, kecuali ...

A. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut

B. Pengujian Bujukan Moral

C. Investigasi Opsi Trilemma

D. Pengujian Prinsip Resolusi

E. Pengujian Benar dan Salah

Jawaban: C. Investigasi Opsi Trilemma

12. SMK Pelangi berlokasi di pinggiran Ibu Kota. Selepasan pembelajaran sore itu, seorang guru menghadap Ibu Kepala Sekolah Yesita, melaporkan kalau beberapa orang siswa dibawah ke kantor polisi karena terlibat tawuran dengan siswa dari sekolah lain. Ibu Yesita langsung menghubungi kepala polisi resort kota, untuk meminta kejelasan tentang tawuran itu. Besok paginya, orang tua dan beberapa guru melakukan rapat membahas peristiwa tersebut. Ternyata pelaku utamanya adalah 8 orang siswa kelas XII yang satu minggu kali akan mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS). Mereka tawuran karena dendam lama. Jika ke-8 orang siswa tersebut dipertahankan maka akan menjadi preseden buruk bagi siswa lain dan dikhawatirkan menurunkan reputasi sekolah di mata masyarakat. Siswa lain akan memiliki alasan untuk bersikap permisif (tidak apa-apa) terhadap kasus serupa dikemudian hari. Sebaliknya, jika mereka tidak diperbolehkan ikut UAS, maka itu bisa menghambat masa depan mereka yang terlibat tawuran.

Berdasarkan kasus Ibu Yesita di atas, paradigma dilema etika yang dialami Ibu Dianita adalah ...

A. Paradigma jangka pendek lawan jangka panjang

B. Paradigma individu lawan masyarakat

C. Paradigma keadilan lawan rasa kasihan

D. Paradigma kebenaran lawan kesetiaan

E. Paradigma benar lawan salah

Jawaban: B. Paradigma individu lawan masyarakat

13. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, ada 4 guru yang merupakan Guru Penggerak, modal dari sekolah yang anda pimpin tersebu merupakan modal ...

A. Modal politik

B. Modal finansial

C. Modal agama/budaya

D. Modal lingkungan alam

E. Modal manusia

Jawaban: E. Modal manusia

14. Salah satu sebab Pendekatan Berbasis Aset dipandang lebih baik dibandingkan Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah ...

A. Bila sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi positif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan akan berkembang secara berkelanjutan

B. Pendekatan berbasis Kekurangan akan mendorong kita menjadi individu yang mudah curiga

C. Pendekatan berbasis kekurangan tidak sejalan dengan Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

D. Bila sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi negatif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan tidak akan berkembang secara berkelanjutan

E. Pendekatan berbasis Adet akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga

Jawaban: A. Bila sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi positif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan akan berkembang secara berkelanjutan

15. Seusai upacara hari Senin di SMK Makmur Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan sweeping narkoba bersama guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang siswi, bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala sekolah Makmur untuk membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi. Dalam situasi tersebut siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut sehingga muncul kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmur terhadap kepemilikan barang terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswa yesiko berkelakuan baik dan berprestasi di kelasnya.

Kepala sekolah Makmur memutuskan menyelesaikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada lagi korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu,

Situasi yang dihadapi oleh kepala sekolah Makmur bisa dikategorikan sebagai situasi yang berhubungan dengan  ...

A. Bujukan moral di sekolah

B. Sekolah sebagai institusi moral

C. Pengembangan sekolah

D. Prinsip moral di sekolah

E. Kemitraan sekolah

Jawaban: D. Prinsip moral di sekolah

(*)

(TRIBUNTRENDS/Sripoku)