Jawaban Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning, Cerita Reflektif Modul 2 PPG 2025

Berikut ini kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PPG 2025 dengan soal Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci jawaban untuk cerita reflektif pada Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 3, "Experiential Learning," dalam program PPG 2025 ini ditujukan sebagai referensi bagi para guru.

Pertanyaan yang harus dijawab adalah: "Anda sebagai guru dapat membuat program yang dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dan lingkungan sekolah yang lebih positif!"

Pertanyaan tersebut merupakan bagian dari Latihan Pemahaman yang dikerjakan guru setelah mempelajari materi Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Bagi para peserta PPG 2025 yang kesulitan menyelesaikan tugas cerita reflektif ini, kunci jawaban berikut dapat menjadi panduan.

Baca juga: Jawaban Sebagai Guru, Bagaimana Cara Menyikapi Kondisi Ini? Post Test PPG 2025 FPPN

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning materi Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning di Ruang GTK dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Anda sebagai guru dapat membuat program yang dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dan lingkungan sekolah yang lebih positif!

Kunci Jawaban: 

Sebagai guru, saya menyadari bahwa setiap murid memiliki kebutuhan, minat, dan cara belajar yang berbeda. Untuk itu, saya mulai merancang program yang bertujuan menumbuhkan motivasi belajar dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih positif. 

Salah satu langkah yang saya ambil adalah dengan memberikan apresiasi sederhana kepada murid setiap harinya, baik atas usaha kecil maupun pencapaian mereka. Saya juga mengintegrasikan pembelajaran kontekstual agar materi lebih relevan dengan kehidupan mereka, serta memberikan ruang bagi murid untuk mengekspresikan perasaan dan pendapat melalui forum diskusi kelas. Selain itu, saya menjalin komunikasi aktif dengan orang tua dan guru BK agar dukungan terhadap murid dapat lebih menyeluruh. 

Lewat proses ini, saya melihat perubahan yang berarti murid menjadi lebih percaya lebih bersemangat belajar, dan suasana kelas pun menjadi lebih hangat dan inklusif. Hal ini meyakinkan saya bahwa menciptakan lingkungan belajar yang positif adalah bagian penting dad peran seorang guru. 

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, kita memiliki peran penting dalam menciptakan program yang menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dan membangun lingkungan sekolah yang positif. Salah satu langkah awal adalah merancang kegiatan yang berpusat pada siswa, melibatkan mereka secara aktif, serta menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata.

Contohnya, guru dapat membuat program “Pojok Inspirasi”, yaitu sudut kelas yang menampilkan karya siswa, kutipan motivasi, dan cerita tokoh inspiratif. Program ini mendorong rasa bangga dan semangat belajar. Selain itu, guru dapat mengadakan “Proyek Mini” berbasis minat, seperti menulis cerita pendek, eksperimen sains sederhana, atau membuat vlog edukatif, di mana siswa bebas berekspresi sesuai gaya dan kekuatannya.

Untuk membangun lingkungan yang positif, guru bisa menginisiasi “Jumat Apresiasi”, yaitu waktu khusus setiap pekan untuk memberi apresiasi antar siswa atas kebaikan, kerja keras, atau kemajuan mereka, sekecil apa pun. Ini melatih empati, menghargai proses, dan mempererat hubungan antar siswa.