Urutan Fase-fase yang Perlu Dilakukan untuk Merancang Perencanaan Pembelajaran UbD, Modul 1 PPG

TRIBUNTRENDS.COM - Tahapan-tahapan dalam merancang rencana pembelajaran berbasis pendekatan Understanding by Design (UbD) dimuat dalam soal latihan pemahaman Modul 1 Topik 1 pada Program PPG 2025.

Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) tahun 2025 merupakan program sertifikasi yang ditujukan untuk guru aktif yang belum memiliki Sertifikat Pendidik, guna meningkatkan kualitas profesional dan kompetensinya.

Dalam proses pembelajaran mandiri yang diikuti peserta PPG 2025 melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (RGTK), tersedia soal-soal latihan pada Modul 1 Topik 1 yang harus dikerjakan.

Salah satu materi dalam soal tersebut, yaitu Modul 1 tentang Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum, khususnya Topik 1 mengenai prinsip Understanding by Design (UbD), membahas secara khusus tentang urutan langkah yang harus diikuti dalam menyusun perencanaan pembelajaran dengan pendekatan UbD.

UbD sendiri merupakan pendekatan dalam dunia pendidikan yang menekankan perencanaan pembelajaran dengan titik awal pada tujuan akhir yang ingin dicapai (backward design), agar siswa dapat benar-benar memahami materi yang diajarkan.

Artikel ini menyajikan panduan atau kunci jawaban dari soal terkait tahapan penyusunan perencanaan pembelajaran berbasis UbD, yang dapat digunakan sebagai acuan oleh para guru yang sedang mengikuti program PPG.

Untuk peserta PPG 2025 yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal tersebut, artikel ini dapat dijadikan referensi untuk membantu memahami dan menyelesaikan latihan dengan lebih mudah.

Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 1 PPG 2025

1. Urutan Fase-fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis prinsip (UbD) adalah.... 

A. Merancang asesmen, kegiatan, dan tujuan pembelajaran 
B. Merancang asesmen, tujuan, dan kegiatan pembelajaran 
C. Merancang kegiatan, tujuan dan asesmen pembelajaran 
D. Merencanakan tujuan, kegiatan, dan asesmen pembelajaran 
E. Merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran 

Kunci Jawaban: E

Adapun soal lain yang mungkin keluar dalam Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 1 PPG 2025, kunci jawabannya sebagai berikut:

1. "Bagaimana saya dapat mengetahui bahwa pembelajaran telah mencapai hasil belajar yang diinginkan?" Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru ketika akan melakukan tahap... 

A. Merencanakan model pembelajaran 
B. Merumuskan tujuan pembelajaran 
C. Merancang asesmen 
D. Merancang kegiatan pembelajaran 
E. Merencanakan pendekatan pembelajaran 

Kunci Jawaban: C

2. Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterpretasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena. Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah...

A. Hierarki pengetahuan tidak digunakan dalam merumuskan CP dan tujuan pembelajaran turunan dari CP 
B. Taksonomi pengetahuan tidak menggunakan kata kerja operasional yang spesifik 
C. Memberi kebebasan kepada guru mengikuti taksonomi pengetahuan menurut teori yang disukai 
D. Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah 
E. Menganggap bahwa "memahami" dapat dicapai tanpa melibatkan proses dan pengalaman belajar yang mendalam serta tanpa memberikan kesempatan untuk menjelaskan, menginterpretasi, dan mengaplikasikan informasi dengan berbagai perspektif. 

Kunci Jawaban: D

3. "Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui, dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran?". Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap.... 

A. Perencanaan strategi pembelajaran 
B. Merumuskan tujuan pembelajaran 
C. Merancang asesmen 
D. Perencanaan kegiatan pembelajaran 
E. Perencanaan model pembelajaran 

Kunci Jawaban: B

4. "Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?" merupakan pertanyaan penting yang perlu dipertimbangkan pada tahap... 

A. Merencanakan model pembelajaran 
B. Merumuskan tujuan pembelajaran 
C. Merancang asesmen 
D. Merancang kegiatan pembelajaran 
E. Merencanakan pendekatan pembelajaran 

Kunci Jawaban: D

5. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali.... 

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik 
B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik 
dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas. 
C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik 
D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel. 
E. Memastikan peserta didik mencapai kompetensi pembelajaran. 

Kunci Jawaban: B

*)Disclaimer: Jawaban Urutan fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan UbD, soal Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 1 PPG 2025 dalam artikel ini hanya sebagai referensi guru mengerjakan di Ruang GTK.

Guru dapat menyesuaikan jawaban dengan kondisi di kelas masing-masing.

***

(TribunTrends/Tribunnews)