Untuk Membuat Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Efektif Pak Anwar Seharusnya, Jawaban UKPPPG 2025

A. Ing Ngarsa Sung Tulada.
B. Ing Madya Mangun Karsa.
C. Tut Wuri Handayani.
D. Pembelajaran yang berpusat pada anak.
E. C. A. dan B. benar.

Kunci Jawaban: D. Pembelajaran yang berpusat pada anak.

14. Seorang guru BK memberikan tes minat bakat kepada seluruh siswa kelas 10 untuk membantu mereka mengenali potensi diri. Hasil tes tersebut kemudian digunakan sebagai dasar untuk memberikan layanan bimbingan yang lebih personal. Tindakan ini merupakan bagian dari kompetensi...

A. Mampu mengelola layanan dasar.
B. Mampu mengadministrasikan asesmen dalam layanan bimbingan dan konseling.
C. Mampu mempraktekkan layanan responsif.
D. Mampu mempraktekkan perencanaan individual.
E. Mampu menyusun rancangan kegiatan dukungan sistem.

Kunci Jawaban: B. Mampu mengadministrasikan asesmen dalam layanan bimbingan dan konseling.

15. Seorang guru mengajak siswa untuk melakukan proyek sosial membersihkan sungai di lingkungan sekitar. Proyek ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan dan gotong royong. Strategi pembelajaran ini menunjukkan bahwa guru tersebut...

A. Mampu menjalankan tugas seorang guru secara profesional sesuai kode etik guru.
B. Mampu merancang strategi pembelajaran untuk menghidupkan nilai yang melibatkan orang tua dan masyarakat.
C. Mampu mengembangkan strategi pengembangan diri.
D. Mampu mempraktekkan layanan responsif.
E. Memahami konsep pembelajaran sosial emosional.

Kunci Jawaban: B. Mampu merancang strategi pembelajaran untuk menghidupkan nilai yang melibatkan orang tua dan masyarakat.

16. Bu Ana adalah guru kelas yang menyadari bahwa salah satu siswanya, Budi, sering kali diam dan tidak berani berpendapat di kelas, meskipun Budi memiliki pemahaman yang baik terhadap materi. Saat melakukan presentasi kelompok, Budi selalu memilih untuk berada di belakang layar dan tidak mau berbicara. Bu Ana ingin membantu Budi agar lebih percaya diri.

Pertanyaan: Strategi pembelajaran apa yang paling tepat untuk diterapkan Bu Ana agar Budi bisa berpartisipasi lebih aktif tanpa merasa tertekan?

A. Menunjuk Budi secara langsung untuk menjawab pertanyaan di depan kelas.
B. Memberikan tugas presentasi individu kepada Budi agar ia terpaksa berbicara.
C. Menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok kecil di mana setiap anggota harus menyampaikan satu ide.
D. Mengabaikan Budi karena ia memang memiliki sifat pendiam.
E. Memberikan nilai rendah pada Budi karena ia tidak berpartisipasi aktif.

Kunci Jawaban: C. Menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok kecil di mana setiap anggota harus menyampaikan satu ide.

17. Pak Herman adalah seorang guru IPS. Ia mendapati bahwa siswanya kesulitan memahami konsep ekonomi yang abstrak. Pak Herman ingin merancang pembelajaran yang lebih efektif dan berpusat pada siswa. Ia berencana membuat sebuah simulasi "pasar" di kelas, di mana siswa akan berperan sebagai penjual dan pembeli.

Pertanyaan: Kompetensi profesional apa yang paling ditekankan oleh Pak Herman dalam merancang simulasi ini?

A. Menggunakan konten pembelajaran dengan cara mengajarkannya secara kinestetik.
B. Menentukan karakteristik yang akan memengaruhi cara belajar peserta didik.
C. Menggunakan pengetahuan tentang komponen kurikulum.
D. Berkolaborasi dengan guru lain.
E. Melibatkan orangtua dalam pembelajaran.

Kunci Jawaban: A. Menggunakan konten pembelajaran dengan cara mengajarkannya secara kinestetik.

18. Guru Matematika ingin mengajarkan konsep "luas bangun datar" dengan cara yang efektif dan berpusat pada siswa. Ia berencana meminta siswa untuk mengukur luas area di sekitar sekolah, seperti lapangan atau kebun.

Pertanyaan: Pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru ini adalah...

A. Pembelajaran berbasis masalah.
B. Pembelajaran berbasis proyek.
C. Pembelajaran tradisional.
D. Pembelajaran berbasis konten.
E. Pembelajaran berbasis ceramah.

Kunci Jawaban: B. Pembelajaran berbasis proyek.

19. Di sebuah sekolah, terjadi konflik antara dua kelompok siswa. Konflik ini bermula dari kesalahpahaman di media sosial. Pak Rahmat, guru BK, dipanggil untuk menyelesaikan masalah ini.

Pertanyaan: Layanan bimbingan konseling apa yang harus diterapkan Pak Rahmat untuk menyelesaikan konflik tersebut secara efektif?

A. Layanan dasar, dengan memberikan informasi tentang bahaya konflik.
B. Layanan responsif, dengan melakukan mediasi dan konseling kelompok.
C. Perencanaan individual, dengan memberikan konseling kepada masing-masing siswa.
D. Dukungan sistem, dengan mengadakan seminar tentang etika bermedia sosial.
E. Bimbingan klasikal, dengan memberikan materi tentang pentingnya perdamaian di kelas.

Kunci Jawaban: B. Layanan responsif, dengan melakukan mediasi dan konseling kelompok.

20. Pak Aris adalah guru Matematika. Ia menyadari bahwa ada beberapa siswanya yang masih kesulitan dengan operasi hitung dasar, sementara siswa lainnya sudah sangat mahir. Pak Aris ingin memberikan pembelajaran yang adil dan efektif untuk semua siswanya.

Pertanyaan: Strategi apa yang paling tepat untuk diterapkan Pak Aris dalam kasus ini?

A. Mengabaikan siswa yang kesulitan dan fokus pada siswa yang mahir.
B. Memberikan soal yang sama untuk semua siswa agar adil.
C. Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat pemahaman mereka (Teaching at The Right Level - TaRL).
D. Meminta siswa yang mahir untuk mengajari siswa yang kesulitan di luar jam pelajaran.
E. Menghukum siswa yang tidak bisa menyelesaikan soal.

Kunci Jawaban: C. Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat pemahaman mereka (Teaching at The Right Level - TaRL).

21. Bu Dewi adalah guru PPKn. Ia ingin menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam diri siswanya. Ia memutuskan untuk membuat proyek "Pahlawan Lokal" di mana siswa harus mewawancarai tokoh-tokoh masyarakat yang dianggap pahlawan di lingkungan mereka.

Pertanyaan: Kompetensi apa yang sedang diterapkan oleh Bu Dewi dalam merancang proyek ini?

A. Mampu memahami filosofi pendidikan Indonesia.
B. Mampu menjalankan tugas seorang guru secara profesional.
C. Mampu merancang strategi pembelajaran untuk menghidupkan nilai yang melibatkan masyarakat.
D. Mampu mengembangkan strategi pengembangan diri.
E. Mampu mempraktekkan layanan responsif.

Kunci Jawaban: C. Mampu merancang strategi pembelajaran untuk menghidupkan nilai yang melibatkan masyarakat.

22. Seorang guru mendapati siswanya menunjukkan gejala kecemasan saat mengerjakan ujian. Guru tersebut mengetahui bahwa siswa tersebut memiliki riwayat kecemasan dalam menghadapi situasi tekanan.

Pertanyaan: Apa yang seharusnya dilakukan oleh guru tersebut untuk membantu siswa dalam situasi ini, berdasarkan prinsip pembelajaran sosial emosional?

A. Menyuruh siswa untuk segera menyelesaikan ujian agar tidak mengganggu siswa lain.
B. Memberikan waktu tambahan kepada siswa dan menenangkannya dengan kata-kata positif.
C. Mengabaikan gejala tersebut karena dianggap wajar.
D. Memberikan nilai rendah karena siswa tidak bisa mengelola kecemasannya.
E. Mengeluarkan siswa dari ruang ujian.

Kunci Jawaban: B. Memberikan waktu tambahan kepada siswa dan menenangkannya dengan kata-kata positif.

23. Pak Rudi adalah guru yang aktif di berbagai organisasi profesi guru, seperti PGRI dan IGI. Ia sering menghadiri seminar dan lokakarya, serta membagikan pengalamannya di jejaring guru lainnya.

Pertanyaan: Perilaku Pak Rudi ini mencerminkan kompetensi sosial dalam hal...

A. Berkolaborasi untuk peningkatan pembelajaran.
B. Melibatkan orangtua/wali dan masyarakat.
C. Melibatkan diri dalam organisasi profesi dan jejaring yang lebih luas.
D. Mampu menyusun rancangan kegiatan dukungan sistem.
E. Menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Kunci Jawaban: C. Melibatkan diri dalam organisasi profesi dan jejaring yang lebih luas.

24. Guru A dan Guru B memiliki perbedaan pendapat dalam merancang modul ajar. Guru A ingin menerapkan metode yang lebih konvensional, sementara Guru B ingin mencoba metode inovatif yang berpusat pada siswa.

Pertanyaan: Sikap profesional apa yang seharusnya ditunjukkan oleh kedua guru ini untuk mencapai kesepakatan terbaik?

A. Guru A memaksakan pendapatnya karena merasa lebih senior.
B. Guru B mengabaikan pendapat Guru A dan merancang modul sendiri.
C. Mereka berkolaborasi, mendiskusikan kelebihan dan kekurangan masing-masing metode, dan mencari jalan tengah.
D. Keduanya meminta kepala sekolah untuk memutuskan.
E. Keduanya berhenti berdiskusi dan tidak jadi membuat modul.

Kunci Jawaban: C. Mereka berkolaborasi, mendiskusikan kelebihan dan kekurangan masing-masing metode, dan mencari jalan tengah.

25. Seorang guru mendapati siswanya sangat tertarik dengan topik luar angkasa. Guru tersebut, yang mengajar IPA, ingin memanfaatkan minat ini untuk membuat pembelajaran lebih menarik.

Pertanyaan: Bagaimana cara guru tersebut menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa dalam kasus ini?

A. Memberikan ceramah tentang luar angkasa selama pelajaran.
B. Menugaskan siswa untuk mencari informasi tentang planet-planet.
C. Meminta siswa membuat model tata surya atau film dokumenter sederhana tentang luar angkasa.
D. Memberikan kuis tentang nama-nama planet.
E. Mengabaikan minat siswa dan tetap mengajarkan materi sesuai buku paket.

Kunci Jawaban: C. Meminta siswa membuat model tata surya atau film dokumenter sederhana tentang luar angkasa.

26. Budi, seorang siswa kelas 8, memiliki bakat dalam bidang seni rupa. Ia sering membuat sketsa dan lukisan yang indah. Guru BK ingin membantu Budi mengembangkan bakatnya.

Pertanyaan: Layanan bimbingan konseling apa yang paling tepat untuk diberikan kepada Budi?

A. Layanan dasar, dengan memberikan informasi tentang ekstrakurikuler seni.
B. Layanan responsif, dengan memberikan konseling jika Budi mengalami masalah.
C. Perencanaan individual, dengan membantu Budi merencanakan pengembangan bakatnya.
D. Dukungan sistem, dengan mengadakan seminar tentang karier di bidang seni.
E. Bimbingan klasikal, dengan memberikan materi tentang pentingnya bakat.

Kunci Jawaban: C. Perencanaan individual, dengan membantu Budi merencanakan pengembangan bakatnya.

27. Seorang guru menyadari bahwa siswanya, Sinta, menunjukkan perubahan perilaku yang signifikan. Sinta yang dulunya ceria kini sering terlihat murung dan menarik diri. Guru tersebut khawatir dengan kondisi emosional Sinta.

Pertanyaan: Apa langkah awal yang harus diambil oleh guru tersebut, berdasarkan kompetensi Pembelajaran Sosial Emosional?

A. Menghubungi orangtua Sinta secara langsung dan menceritakan masalahnya.
B. Mengajak Sinta berbicara secara empatik dan privat untuk menanyakan kabarnya.
C. Mengabaikan perubahan perilaku Sinta dan berharap ia akan kembali ceria.
D. Mengumumkan di depan kelas bahwa Sinta sedang mengalami masalah.
E. Memberikan nilai rendah pada Sinta karena prestasinya menurun.

Kunci Jawaban: B. Mengajak Sinta berbicara secara empatik dan privat untuk menanyakan kabarnya.

28. Sebuah sekolah berencana mengadakan acara "Hari Karier" di mana mereka akan mengundang berbagai profesional dari berbagai bidang. Guru BK ditugaskan untuk menyusun program acara ini.

Pertanyaan: Kompetensi apa yang harus dimiliki oleh guru BK untuk menyusun rancangan kegiatan ini?

A. Mampu mengadministrasikan asesmen.
B. Mampu mengelola layanan dasar.
C. Mampu menyusun rancangan kegiatan dukungan sistem.
D. Mampu mempraktekkan perencanaan individual.
E. Mampu mempraktekkan layanan responsif.

Kunci Jawaban: C. Mampu menyusun rancangan kegiatan dukungan sistem.

29. Bu Sita adalah guru yang selalu mengumpulkan umpan balik dari siswanya di akhir setiap pembelajaran. Umpan balik ini digunakan untuk memperbaiki metode mengajarnya di pertemuan berikutnya.

Pertanyaan: Perilaku Bu Sita ini mencerminkan kompetensi kepribadian dalam hal...

A. Menerapkan perilaku yang mencerminkan kematangan moral.
B. Menerapkan pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi.
C. Membiasakan pentingnya menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran.
D. Mampu merancang strategi pembelajaran yang efektif.
E. Mampu menjalankan tugas seorang guru secara profesional.

Kunci Jawaban: B. Menerapkan pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi.

30. Pak Agung adalah seorang guru yang selalu berkoordinasi dengan orangtua siswa terkait perkembangan akademik dan non-akademik anak mereka. Ia juga sering meminta masukan dari orangtua mengenai cara terbaik untuk membantu anak.

Pertanyaan: Perilaku Pak Agung ini mencerminkan kompetensi sosial dalam hal...
A. Berkolaborasi untuk peningkatan pembelajaran.
B. Melibatkan orangtua/wali dan masyarakat dalam pembelajaran.
C. Melibatkan diri dalam organisasi profesi.
D. Mampu mengadministrasikan asesmen.
E. Mampu mempraktekkan layanan responsif.

Jawaban: B. Melibatkan orangtua/wali dan masyarakat dalam pembelajaran.

31. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik menekankan pada...

A. Guru sebagai satu-satunya sumber pengetahuan.
B. Siswa sebagai pembelajar yang pasif.
C. Penggunaan metode ceramah yang dominan.
D. Siswa sebagai subjek aktif dalam pembelajaran.
E. Penilaian hanya melalui ujian tertulis.

Kunci Jawaban: D. Siswa sebagai subjek aktif dalam pembelajaran.

32. Ketika seorang guru mengakui kesalahan yang dilakukannya di depan siswa dan meminta maaf, ia menunjukkan kompetensi...

A. Mampu mempraktekkan perencanaan individual.
B. Menerapkan perilaku yang mencerminkan kematangan moral.
C. Berkolaborasi untuk peningkatan pembelajaran.
D. Menerapkan pembelajaran sosial emosional.
E. Menggunakan konten pembelajaran.

Kunci Jawaban: B. Menerapkan perilaku yang mencerminkan kematangan moral.

33. Gaya belajar visual adalah ketika siswa paling baik menyerap informasi melalui...

A. Mendengarkan penjelasan guru.
B. Membaca teks dan buku.
C. Melihat gambar, diagram, dan video.
D. Melakukan praktik langsung.
E. Diskusi dengan teman.

Kunci Jawaban: C. Melihat gambar, diagram, dan video.

34. Keuntungan utama seorang guru yang aktif di organisasi profesi adalah...

A. Mendapatkan gaji tambahan.
B. Mengisolasi diri dari rekan sejawat.
C. Meningkatkan jejaring dan mengembangkan profesionalisme.
D. Tidak perlu mengikuti pelatihan lain.
E. Dapat menghindari tugas-tugas di sekolah.

Kunci Jawaban: C. Meningkatkan jejaring dan mengembangkan profesionalisme.

35. Layanan bimbingan klasikal adalah layanan yang diberikan kepada...

A. Seluruh siswa dalam satu kelas secara bersamaan.
B. Siswa dengan masalah berat.
C. Siswa yang membutuhkan perencanaan karier.
D. Siswa yang memiliki bakat khusus.
E. Siswa yang sedang berkonflik.

Kunci Jawaban: A. Seluruh siswa dalam satu kelas secara bersamaan.

36. Menurut kode etik guru, seorang guru memiliki tanggung jawab untuk...

A. Memberikan hukuman fisik kepada siswa.
B. Menjaga rahasia pribadi siswa.
C. Mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan siswa.
D. Membedakan perlakuan antara siswa kaya dan miskin.
E. Mengajarkan materi di luar kurikulum.

Kunci Jawaban: B. Menjaga rahasia pribadi siswa.

37. Tujuan dari pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah untuk...

A. Mempermudah pekerjaan guru.
B. Menjadikan siswa lebih mandiri dan aktif dalam pembelajaran.
C. Mempercepat penyampaian materi.
D. Menghilangkan peran guru di kelas.
E. Mengubah kurikulum sekolah.

Kunci Jawaban: B. Menjadikan siswa lebih mandiri dan aktif dalam pembelajaran.

38. Pembelajaran sosial emosional membantu siswa mengembangkan...

A. Kemampuan menghafal yang cepat.
B. Kemampuan mengelola emosi dan menjalin hubungan positif.
C. Keterampilan motorik kasar.
D. Pengetahuan tentang sains.
E. Keterampilan menulis yang baik.

Kunci Jawaban: B. Kemampuan mengelola emosi dan menjalin hubungan positif.

39. Layanan responsif dalam bimbingan konseling diberikan ketika siswa...

A. Baru masuk sekolah.
B. Membutuhkan informasi tentang karier.
C. Mengalami masalah mendesak yang membutuhkan intervensi.
D. Ingin belajar keterampilan baru.
E. Mengisi tes minat bakat.

Kunci Jawaban: C. Mengalami masalah mendesak yang membutuhkan intervensi.

40. Ciri utama lingkungan pembelajaran yang aman dan nyaman adalah...

A. Siswa dilarang berbicara.
B. Guru menguasai seluruh kegiatan kelas.
C. Adanya rasa saling percaya dan menghormati.
D. Tidak ada aturan yang jelas.
E. Pembelajaran hanya berfokus pada guru.

Kunci Jawaban: C. Adanya rasa saling percaya dan menghormati.

*) Disclaimer: Contoh soal UKPPPG 2025 dan kunci jawaban Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) 2025 dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti UKPPPG 2025.

(TribunTrends.com/Tribunnews.com/Sri Juliati/Disempurnakan dengan bantuan AI)