Contoh Asesmen Autentik yang Sesuai dengan Prinsip UbD Adalah, Kunci Jawaban UKPPPG 2025 Modul 1 PPG

Berikut ini kunci jawaban UKPPPG Modul 1 PPG 2025 dengan soal Contoh Asesmen Autentik yang Sesuai dengan Prinsip UbD Adalah

TRIBUNTRENDS.COM - Bapak/Ibu guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) 2025 yang telah menuntaskan sesi pembelajaran mandiri di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (Ruang GTK), ada tanggal penting yang perlu dicatat: ujian UKPPPG dijadwalkan berlangsung dari tanggal 7 hingga 19 Juli 2025.

Sebagai persiapan menghadapi ujian tersebut, kami telah menyusun serangkaian contoh soal dari UKPPPG Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025, lengkap dengan kunci jawabannya.

Soal-soal latihan ini mencakup berbagai bahasan esensial yang telah Anda pelajari, meliputi:

• Prinsip Understanding by Design (UbD) pada pembelajaran

• Strategi merancang pembelajaran berdiferensiasi

• Cara merancang pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL)

• Pembahasan mendalam tentang Culturally Responsive Teaching (CRT)

Kami telah merangkum contoh soal UKPPPG Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025 beserta kunci jawabannya dari beragam sumber tepercaya untuk mendukung persiapan Anda.

Baca juga: Membuat Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Efektif, Pak Anwar Seharusnya? Jawaban UKPPPG 2025

Contoh Soal UKPPPG Modul 1 PPG 2025 dan Kunci Jawaban

Topik 1

1. Contoh asesmen autentik yang sesuai dengan prinsip UbD adalah...

A. Pilihan ganda
B. Ujian tengah semester
C. Lembar kerja hafalan
D. Proyek membuat produk nyata

Kunci Jawaban: D

2. Dalam pendekatan UbD, asesmen dirancang berdasarkan...

A. Alokasi waktu belajar
B. Tujuan pembelajaran
C. Gaya belajar siswa
D. Jadwal sekolah

Kunci Jawaban: B

3. Tujuan utama dari pendekatan UbD adalah...

A. Meningkatkan nilai ujian akhir
B. Mengikuti silabus pemerintah
C. Membangun pemahaman mendalam
D. Menyederhanakan kegiatan belajar

Kunci Jawaban: C

4. Langkah pertama dalam perencanaan pembelajaran berbasis UbD adalah...

A. Merancang kegiatan pembelajaran
B. Menentukan asesmen
C. Menentukan tujuan pembelajaran
D. Membuat rubrik penilaian

Kunci Jawaban: C

5. Pendekatan UbD dikenal juga dengan istilah...

A. Forward Planning
B. Reflective Learning
C. Strategic Teaching
D. Backward Design

Kunci Jawaban: D

Topik 2

6. Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk...

A. Menyamakan kemampuan seluruh siswa
B. Memberikan tugas yang sama untuk semua
C. Memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam
D. Membatasi gaya belajar siswa

Kunci Jawaban: C

7. Diferensiasi konten berarti...

A. Memberikan pilihan produk belajar
B. Menggunakan variasi materi sesuai kesiapan siswa
C. Mengatur suasana kelas
D. Menyederhanakan penilaian

Kunci Jawaban: B

8. Strategi yang tidak termasuk dalam diferensiasi proses adalah...

A. Pembelajaran kelompok kecil
B. Pemberian ceramah satu arah
C. Stasiun belajar
D. Pendampingan belajar sesuai gaya belajar

Kunci Jawaban: B

9. Dalam diferensiasi produk, guru dapat...

A. Menyediakan satu format tugas
B. Melarang kerja kelompok
C. Memberi pilihan bentuk tugas akhir
D. Menyamakan hasil kerja siswa

Kunci Jawaban: C

10. Pembelajaran berdiferensiasi didasarkan pada tiga hal, yaitu...

A. Umur, jenis kelamin, asal sekolah
B. Waktu belajar, buku, media
C. Kesiapan, minat, dan profil belajar
D. Nilai ujian, absen, dan ranking

Kunci Jawaban: C

Topik 3

11. Tujuan utama dari pendekatan TaRL adalah...

A. Menyesuaikan pembelajaran dengan kurikulum
B. Memberikan soal yang sulit untuk semua
C. Menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan awal siswa
D. Menilai siswa hanya dari nilai akhir

Kunci Jawaban: C

12. Langkah penting dalam TaRL adalah...

A. Diskusi guru dengan kepala sekolah
B. Pembuatan RPP format lama
C. Asesmen awal pembelajaran
D. Ujian tengah semester

Kunci Jawaban: C

13. Teaching at the Right Level mengacu pada...

A. Jenjang usia siswa
B. Kelas tempat siswa belajar
C. Tingkat perkembangan kemampuan siswa
D. Jam masuk sekolah

Kunci Jawaban: C

14. Salah satu alat penting dalam TaRL untuk memetakan kemampuan siswa adalah...

A. Kartu raport
B. Tes awal
C. Buku teks
D. Kartu ujian

Kunci Jawaban: B

15. Dalam pendekatan TaRL, kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan...

A. Kalender akademik
B. Kurikulum nasional
C. Hasil asesmen awal
D. Buku panduan guru

Kunci Jawaban: C

Topik 4

16. CRT adalah pendekatan pembelajaran yang menghargai...

A. Tingkat nilai siswa
B. Kedisiplinan siswa
C. Latar belakang budaya peserta didik
D. Kurikulum nasional

Kunci Jawaban: C

17. CRT menekankan pentingnya guru untuk...

A. Menghindari diskusi tentang budaya
B. Menyeragamkan pembelajaran
C. Menyusun materi tanpa mempertimbangkan latar belakang siswa
D. Mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran

Kunci Jawaban: D

18. Contoh penerapan CRT adalah...

A. Memberi tugas hafalan
B. Membuat siswa belajar sesuai budaya mereka
C. Menghindari tema-tema lokal
D. Menyamakan semua tugas

Kunci Jawaban: B

19. Prinsip CRT dapat mendorong siswa untuk...

A. Menjadi lebih patuh
B. Merasa terasing dari lingkungan sekolah
C. Mengembangkan identitas dan kepercayaan diri
D. Meninggalkan budaya asal

Kunci Jawaban: C

20. CRT sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam karena...

A. Hanya menekankan hafalan
B. Fokus pada nilai akademik
C. Memberi ruang ekspresi budaya dan pengalaman siswa
D. Mendorong kompetisi di kelas

Kunci Jawaban: C

(TribunTrends.com/Tribunnews.com/M Alvian Fakka/Disempurnakan dengan bantuan AI)