Dalam Menerapkan Teaching at the Right Level TaRL, Anda Menemukan? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025

Jawaban: D

7. Anda menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan menemukan bahwa waktu yang tersedia tidak cukup untuk menangani semua kelompok kemampuan secara efektif. Apa tindakan terbaik: yang akan Anda lakukan?

A. Menggabungkan beberapa kelompok kemampuan untuk menghemat waktu

B. Fokus pada kelompok dengan kemampuan terendah dan memberikan tugas mandiri untuk kelompok lain

C. Mencan dukungan tambahan (rekan sejawat, sukarelawan, tutor sebaya) dan mengatur jadwal yang lebih efisien

D. Kembali ke pengajaran klasikal untuk semua siswa

E. Mengurangi cakupan materi untuk semua kelompok

Jawaban: C

8. Dalam menerapkan Culturally Responsive Teaching, Anda menyadari bahwa beberapa materi pembelajaran mengandung bias budaya. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Mengajarkan materi tersebut apa adanya karena sudah tercantum dalam kurikulum

B. Menghindari mengajarkan materi tersebut sama sekali

C. Menggunakan materi tersebut sebagai kesempatan untuk diskusi kritis tentang bias dan perspektif beragam

D. Meminta siswa dari kelompok budaya tertentu untuk tidak hadir saat materi tersebut diajarkan

E. Menyalahkan penyusun kurikulum atas bias yang ada

Jawaban: C

9. Saat menerapkan UbD, Anda diminta untuk merancang penilaian autentik. Namun, rekan sejawat Anda berpendapat bahwa tes tertulis sudah cukup. Bagaimana Anda menyikapi situasi ini?

A. Mengikuti saran rekan sejawat untuk menghindari konflik

B. Mengabaikan pendapat rekan sejawat dan tetap dengan rencana Anda

C. Menjelaskan pentingnya penilaian autentik dalam UbD dan mengajak diskusi untuk mencari solusi bersama

D. Menggunakan tes tertulis saja untuk mempermudah penilaian

E. Melaporkan rekan sejawat kepada kepala sekolah

Jawaban: C

Baca juga: Dalam Menerapkan Teaching at the Right Level, Bagaimana Mengatasi? Kisi-kisi Tryout UKPPG 2025, STJ

10. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, Anda menemukan kesulitan dalam mengelola kelas karena banyaknya aktivitas berbeda yang berlangsung secara simultan. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Kembali ke pengajaran klasikal untuk mempermudah pengelolaan kelas

B. Mengurangi jumlah kelompok dan aktivitas diferensiasi

C. Mengembangkan sistem manajemen kelas yang lebih efektif dan secara bertahap menerapkan diferensiasi

D. Meminta bantuan asisten guru untuk mengelola kelas

E. Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak mengikuti instruksi dengan baik

Jawaban: C

11. Anda sedang merancang pembelajaran menggunakan pendekatan Understanding by Design (UbD). Setelah mengidentifikasi hasil yang diinginkan, Anda kesulitan menentukan bukti yang dapat diterima untuk mengukur pemahaman siswa. Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Langsung melanjutkan ke tahap perencanaan pengalaman belajar dan menentukan penilaian nanti

B. Menggunakan jenis penilaian yang sama seperti yang Anda gunakan sebelumnya

C. Berkonsultasi dengan rekan sejawat dan mencari referensi tentang penilaian autentik yang sesuai

D. Fokus pada penilaian tertulis saja karena lebih mudah diukur

E. Mengurangi target hasil yang diinginkan agar lebih mudah dinilai

Jawaban: C

12. Dalam kelas Anda terdapat siswa dengan kemampuan yang sangat beragam. Beberapa siswa sudah menguasai materi, sementara yang lain masih kesulitan dengan konsep dasar. Bagaimana Anda menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam situasi ini?

A. Fokus mengajar pada tingkat rata-rata, sehingga semua siswa mendapat perlakuan yang sama

B. Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan kemampuan dan memberikan tugas yang berbeda tingkat kesulitannya

C. Meminta siswa yang lebih mampu untuk selalu membantu siswa yang kurang mampu

D. Memperlambat tempo pembelajaran agar siswa yang kesulitan dapat mengikuti

E. Memberikan materi tambahan sebagai pekerjaan rumah bagi siswa yang tertinggal

Jawaban: B

13. Anda menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan menemukan bahwa beberapa siswa mengalami kemajuan pesat sementara yang lain masih kesulitan, Apa tindakan terbaik yang akan Anda lakukan?

A. Mempertahankan pengelompokan yang ada untuk menjaga konsistensi

B. Mengevaluasi kembali kemarnpuan siswa dan menyesuaikan pengelompokan serta pendekatan pembelajaran

C. Fokus pada siswa yang mengalami kemajuan pesat untuk memaksimalkan hasil

D. Menggabungkan semua kelompok dan mengajar dengan pendekatan yang sama

E. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang masih kesulitan

Jawaban: B

14. Dalam kelas Anda terdapat siswa dari berbagai latar belakang budaya. Saat membahas topik tertentu, Anda menyadari bahwa beberapa siswa tampak tidak terlibat. Bagaimana Anda menerapkan Culturally Responsive Teaching dalam situasi ini?

A. Melanjutkan pembelajaran sesuai rencana karena kurikulum harus diikuti

B. Mengintegrasikan contoh dan referensi dari berbagai budaya yang relevan dengan siswa Anda

C. Meminta siswa yang tidak terlibat untuk lebih memperhatikan

D. Menghindari topik yang mungkin sensitif secara budaya

E. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang tidak terlibat

Jawaban: B

15. Saat merancang pembelajaran dengan pendekatan UbD, Anda diminta untuk mengidentifikasi 'enduring understanding. Bagaimana Anda menentukan apa yang termasuk 'enduring understanding?

A. Memilih semua topik dalam kurikulum

B. Fokus pada fakta-fakta penting yang perlu diingat siswa

C. Mengidentifikasi konsep inti yang memiliki nilai transfer tinggi dan relevan dengan kehidupan siswa

D. Mernilih topik yang mudah diajarkan

E. Mengikuti buku teks secara ketat

Jawaban: C

(TribunTrends.com/Tribun Network)