Kunci Jawaban
Bagaimana Seorang Guru Dapat Memanfaatkan Teknologi? Kunci Jawaban Modul 3 FPPN Topik 2 PPG 2025
Inilah kunci jawaban Modul 3 FPPN Topik 2 PPG 2025. Bagaimana seorang guru dapat memanfaatkan teknologi untuk tetap menanamkan nilai-nilai positif?
Editor: Tim TribunTrends
TribunTrends.com/ Imaged by AI
Inilah kunci jawaban Modul 3 FPPN Topik 2 PPG 2025. Bagaimana seorang guru dapat memanfaatkan teknologi untuk tetap menanamkan nilai-nilai positif?
3. Sebagai seorang guru, bagaimana strategi terbaik dalam menerapkan pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah?
- Menjadikan pendidikan karakter sebagai program ekstrakurikuler bagi siswa bermasalah.
- Mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam semua mata pelajaran dengan metode refleksi, diskusi kasus, dan proyek berbasis nilai.
- Menerapkan sistem reward bagi siswa yang menunjukkan perilaku baik.
- Mengandalkan wali kelas untuk menanamkan nilai-nilai karakter tanpa perlu intervensi dalam mata pelajaran lainnya.
Kunci Jawaban: Mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam semua mata pelajaran dengan metode refleksi, diskusi kasus, dan proyek berbasis nilai.
*) Disclaimer: Kunci jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai (FPPN) Topik 2: Makna Urgensi dan Strategi Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Kerangka Pendidikan Nasional dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.
(Tribunnews.com/Sri Juliati/TribunTrends.com/Syifa’ul Azizah)
Berita Terkait
Berita Terkait :#Kunci Jawaban
Soal OMI 2025 IPAS Jenjang MI: Zat Gizi yang Kemungkinan Kurang pada Anak |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Lengkap Bahasa Jawa Kelas 9 Halaman 18, Gladhen: Omahe Ana Surabaya Gang 15 Nomer 23 |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Latihan Soal PTS/STS Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD Cara Membentuk Kelompok Kerja |
![]() |
---|
Soal UTS PKN Kelas 8: Perilaku Nilai Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa |
![]() |
---|
Jawaban Lengkap Bahasa Indonesia Kelas 12 Halaman 51: Carilah Makna Kata Berikut Ini |
![]() |
---|