Studi Kasus PPG 2025 untuk Kelas 1 SD, Siswa Tidak Bisa Membaca, untuk Guru Peserta UKPPPG

Berikut ini 5 studi kasus dalam PPG 2025 untuk kelas 1 SD sebanyak 500 kata sebagai referensi guru peserta UKPPPG

TRIBUNTRENDS.COM - Artikel ini menyediakan contoh studi kasus yang dirancang khusus sebagai referensi bagi Bapak/Ibu guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 yang akan menghadapi Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG).

Pada saat UKPPPG, Anda akan diminta untuk menyusun studi kasus berdasarkan pengalaman mengajar nyata di kelas 1 SD.

Studi kasus ini harus dibuat maksimal 500 kata untuk menjawab keseluruhan pertanyaan, dengan bantuan empat pertanyaan pemantik.

Jika Anda kesulitan dalam menyusun studi kasus, contoh di bawah ini dapat Anda gunakan sebagai panduan.

Baca juga: Contoh 5 Studi Kasus PPG 2025 untuk Kelas 2 SD Sebanyak 500 Kata Sebagai Referensi Guru UKPPPG

"Anda sebagai seorang guru pasti pernah mengalami permasalahan dalam pembelajaran. Tuliskan pengalaman riil (nyata) Anda maksimal 500 kata, terkait:

• Permasalahan apa yang pernah Anda hadapi?
• Bagaimana upaya Anda untuk menyelesaikannya?
• Apa hasil dari Upaya Anda tersebut?
• Pengalaman berharga apa yang bisa Anda petik ketika menyelesaikan permasalahan tersebut?"

Ketentuan 500 kata dalam studi kasus PPG untuk menjawab keseluruhan pertanyaan.

Bagi bapak/ibu guru yang kesulitan dapat menggunakan contoh studi kasus PPG 2025 untuk SD kelas 1 di bawah ini sebagai referensi.

Berikut contoh 5 studi kasus PPG 2025 untuk kelas 1 SD sebanyak 500 kata sebagai referensi, dirangkum dari berbagai sumber:

1. Studi Kasus PPG 2025 untuk Kelas 1 SD

Siswa Tidak Bisa Membaca Saat Masuk Kelas 1

• Permasalahan apa yang pernah Anda hadapi?

Permasalahan yang pernah saya hadapi adalah dalam proses pembelajaran beberapa siswa belum tuntas dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan. Keterampilan membaca dan menulis permulaan membutuhkan latihan dalam membaca dan menulis huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang benar. 

Ketika siswa belum memiliki keterampilan membaca dan menulis permulaan, siswa tersebut mengalami banyak kesulitan dalam tugas belajarnya. Beberapa siswa tersebut juga mengganggu siswa lainnya dalam mengerjakan tugas belajar.

• Bagaimana upaya Anda untuk menyelesaikannya?

Upaya yang saya lakukan dalam menyelesaikan masalah ini adalah melakukan tes awal untuk melihat kemampuan awal siswa yaitu keterampilan membaca dan menulis permulaan. 

Saya juga menerapkan metode eja dimana siswa diharuskan untuk mengetahui setiap lambang huruf kemudian menyusunnya menjadi kata. Apabila tidak diulang terus-menerus maka siswa akan lupa dengan bentuk dan bunyi huruf. 

Saya juga menerapkan metode SAS yaitu suatu pendekatan cerita yang disertai dengan gambar, yang didalamnya terkandung unsur analitik. Metode ini membuat anak mudah mengikuti prosedur dan akan dapat cepat membaca pada kesempatan berikutnya.

Baca juga: 5 Contoh Studi Kasus PPG 500 Kata, Referensi Jawaban Pendidikan Profesi Guru 2025

• Apa hasil dari Upaya Anda tersebut?

Hasil dari upaya tersebut adalah siswa terlihat senang dan menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga siswa perlahan dapat meningkatkan kemampuan membaca menulis permulaan. Keterampilan membaca dan menulis permulaan membutuhkan latihan siswa dalam membaca dan menyusun huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang benar.