Peserta Didik adalah Individual Unik & Memiliki Gaya Belajar Tertentu, Bagaimana Guru Mengakomodasi?

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini adalah panduan kunci jawaban untuk cerita reflektif Modul 2 PSE Topik 3 tentang Experiential Learning dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG) 2025.

Dalam materi ini, guru diajak untuk memahami bahwa setiap peserta didik memiliki keunikan tersendiri, termasuk dalam gaya belajarnya.

Pertanyaan reflektif yang muncul setelah menyelesaikan Latihan Pemahaman pada topik tersebut berkaitan dengan bagaimana peran guru dalam mengakomodasi perbedaan gaya belajar siswa.

Soal ini berada dalam sesi Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik yang tersedia di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Bagi para peserta PPG 2025 yang mengalami kendala dalam menyusun cerita reflektif, panduan jawaban ini dapat dijadikan referensi untuk membantu menyusun jawaban yang sesuai.

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning materi Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana kita sebagai guru dapat mengakomodasi mereka?

Kunci Jawaban: 

Sebagai seorang guru, saya selalu percaya bahwa setiap anak adalah individu yang unik dengan cara belajar yang berbeda-beda. Namun, baru belakangan ini saya benar-benar memahami betapa pentingnya mengenali dan mengakomodasi gaya belajar peserta didik dalam proses pembelajaran kunci utamanya adalah fleksibilitas, kreativitas, dan kepekaan terhadap kebutuhan unik siswa. Dengan mengakomodasi gaya belajar, kita membantu setiap peserta didik mencapai potensi terbaiknya.

Baca juga: Berikut Alasan Mengapa Pendidikan Nilai Menjadi Sangat Penting? Kunci Jawaban Modul 3 FPPN PPG 2025

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, kita dapat mengakomodasi keunikan gaya belajar peserta didik dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang beragam dan fleksibel. 

Hal ini dapat dilakukan dengan:

1. Mengidentifikasi gaya belajar mereka sejak awal, misalnya melalui asesmen diagnostik atau observasi sederhana.

2. Menyusun aktivitas pembelajaran yang bervariasi, seperti penggunaan media visual (gambar, video), diskusi kelompok, praktik langsung, dan refleksi tertulis.