BOCORAN! Bagaimana Menerapkan Experiential Learning dalam Pembelajaran? Modul 2 Topik 3 PPG 2025

TRIBUNTRENDS.COM - Para guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 kini tengah menjalani proses pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi mengajar secara holistik.

Salah satu bagian penting dalam Modul 2 adalah Topik 3 yang membahas Experiential Learning, atau pembelajaran berdasarkan pengalaman nyata.

Dalam sesi Cerita Reflektif, peserta diminta untuk menuliskan pengalaman pribadi mereka dalam menerapkan metode Experiential Learning di kelas.

Refleksi ini bertujuan untuk menggali pemahaman mendalam tentang bagaimana guru bisa menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan kontekstual bagi peserta didik.

Cerita Reflektif

Bagaimana menerapkan experiential learning dalam pembelajaran bersama dengan guru lain?

Kunci Jawaban: 

Menerapkan experiential learning dalam pembelajaran bersama guru lain dapat dilakukan melalui kolaborasi lintas mata pelajaran yang mengedepankan pengalaman nyata sebagai sumber belajar. Guru dapat merancang proyek terpadu yang melibatkan murid dalam kegiatan langsung, seperti studi lapangan, simulasi, atau aksi sosial yang relevan dengan materi pelajaran. 

Misalnya, guru Pendidikan Pancasila berkolaborasi dengan guru Bahasa Indonesia dan Seni Budaya dalam proyek kampanye nilai-nilai kebangsaan yang diwujudkan dalam bentuk poster, artikel, dan pementasan. Setelah kegiatan, murid diajak merefleksikan pengalaman mereka secara terpadu dan menarik kesimpulan dari proses yang dijalani. 

Kolaborasi semacam ini memperkuat  pemahaman murid, membangun keterampilan sosial emosional, serta menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual. 

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3 Topik 1, Latihan Pemahaman Materi Keragaman Peserta Didik PPG 2025

Kunci Jawaban Alternatif: 

Penerapakan experiential learning dalam pembelajaran bersama dengan guru lain: 

1. Perencanaan Bersama (Co-Planning) 

Duduk bersama untuk menyusun tema pembelajaran bersama atau proyek lintas mata pelajaran. 

Tentukan: 

• Kompetensi dasar masing-masing mata pelajaran. 
• Tujuan pembelajaran bersama. 
• Pengalaman belajar konkret yang akan diberikan kepada siswa. 
• Bentuk penilaian kolaboratif. 

2. Merancang Pengalaman Konkret (Concrete Experience)