Kunci Jawaban
Tujuan Pembelajaran Sosial Emosional Adalah untuk Program? Jawaban Modul 2 PSE Topik 1 PPG 2025
Tujuan pembelajaran sosial emosional adalah untuk program... Cek kunci jawaban modul 2 PSE topik 1 PPG 2025.
Editor: Suli Hanna
TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini adalah panduan kunci jawaban untuk Latihan Pemahaman Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 1 yang membahas pentingnya pendekatan Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).
Materi ini diperuntukkan bagi Bapak/Ibu guru yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu tahun 2025 melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).
Latihan pemahaman pada topik ini mencakup sejumlah soal yang terbagi dalam beberapa pokok bahasan utama.
Bagi peserta yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal-soalnya, kunci jawaban yang tersedia ini dapat dijadikan acuan pembelajaran.
Untuk mengetahui lebih lanjut, simak uraian lengkap kunci jawaban dari Modul 2 PSE Topik 1 berikut.
Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE: Pengantar Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL)
1. Tujuan pembelajaran sosial emosional adalah untuk program ....
A. Preventif
B. Promotif
C. Kolaboratif
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
Kunci Jawaban: D. A dan B benar
Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE: Pembelajaran Sosial Emosional
1. Pembelajaran sosial emosional merupakan pengembangan teori ....
- Kecerdasan emosional
- Kognitif
- Perilaku
- Emosi
Sumber: Tribunnews.com
Bagaimana Kita Dapat Membuat Lingkungan Sekolah Menjadi Lebih Sejahtera? Ini Jawaban Selengkapnya |
![]() |
---|
Ibu Citra, Guru Kelas 6 SD, Ingin Merancang Pembelajaran 'Energi Alternatif', Soal UKPPPG PPG 2025 |
![]() |
---|
Pak Herman Adalah Seorang Guru IPS! Kunci Jawaban 40 Contoh Soal UKPPPG 2025 PPG 2025 |
![]() |
---|
JAWABAN Berdasarkan Video Bapak/Ibu Simak Bagaimana Respon Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat? |
![]() |
---|
Bagaimana Cara Menjaga Relasi dengan Orang Lain? Kunci Jawaban Modul 2 Topik 1 PPG 2025 |
![]() |
---|