Bagaimana Kita Sebagai Guru Dapat Mengakomodasi Mereka? Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PPG

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini contoh jawaban untuk Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning dalam program PPG 2025. 

Fokus pertanyaannya adalah bagaimana guru dapat mengakomodasi peserta didik yang memiliki gaya belajar berbeda, mengingat setiap siswa merupakan individu unik dengan kebutuhan belajar yang beragam. 

Pertanyaan ini biasanya muncul setelah Bapak/Ibu Guru menyelesaikan materi Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Jawaban dalam artikel ini disediakan sebagai panduan bagi para peserta PPG 2025 yang memerlukan referensi dalam menjawab tugas cerita reflektif secara lebih mudah dan terarah.

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning materi Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana kita sebagai guru dapat mengakomodasi mereka?

Kunci Jawaban: 

Sebagai seorang guru, saya selalu percaya bahwa setiap anak adalah individu yang unik dengan cara belajar yang berbeda-beda. 
Namun, baru belakangan ini saya benar-benar memahami betapa pentingnya mengenali dan mengakomodasi gaya belajar peserta didik dalam proses pembelajaran kunci utamanya adalah fleksibilitas, kreativitas, dan kepekaan terhadap kebutuhan unik siswa. Dengan mengakomodasi gaya belajar, kita membantu setiap peserta didik mencapai potensi terbaiknya.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, kita dapat mengakomodasi keunikan gaya belajar peserta didik dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang beragam dan fleksibel. 

Hal ini dapat dilakukan dengan:

1. Mengidentifikasi gaya belajar mereka sejak awal, misalnya melalui asesmen diagnostik atau observasi sederhana.

2. Menyusun aktivitas pembelajaran yang bervariasi, seperti penggunaan media visual (gambar, video), diskusi kelompok, praktik langsung, dan refleksi tertulis.

3. Memberikan pilihan cara belajar atau tugas, sehingga peserta didik dapat mengekspresikan pemahaman mereka sesuai preferensinya.