Kunci Jawaban Modul 3.1 Pintar Kemenag: Soal Pelatihan IKM Versi KMA 450 untuk Madrasah Ibtidaiyah

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini kunci jawaban post test Modul 3.1 di Pintar Kemenag.

Modul 3.1 berisi soal Pelatihan IKM Versi KMA 450/2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Kunci jawaban ini bisa digunakan para guru untuk mempermudah proses belajar mengajar.

Baca juga: Kunci Jawaban: Contoh 40 Soal AKG, Kompetensi Guru untuk Menunjang Proses Pembelajaran Adalah?

Mengutip melalui YouTube MrSetiana, simak serta pelajarilah kunci jawaban soal Pelatihan IKM berikut ini.

1. Pada Kurikulum Merdeka, struktur kurikulum dibagi mejadi dua komponen utama yaitu 

A. kegiatan ini dan kegiatan penutup 

B. intakurikuler dan ekstakurikuler

C. Kokurikuler dan ekstakurikuler 

D. intakurikuler dan kokurikuler

Jawaban : D

2. Salah satu prinsip utama dalam pendidikan inklusif adalah... 

A. Memberikan moteri pembelajaran yang sama untuk semua siswa tanpa penyesuaian 

B. Menyediakan layanan pendidikan yang setara untuk semua anak tanpa diskriminasi 

C. Memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari siswa lain 

D. Fokus hanya pada siswa dengan kecerdasan tinggi dan berprestasi

Jawaban : B

3. Salah satu tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah adalah untuk ....

A. Melatih keterampilan beribadah siswa 

B. Mengajarkan siswa untuk fasih berbicara dalam bahasa arab 

C. Membuat siswa menjadi ahli dalam ibadah sholat dan baca alquran 

D. Membentuk siswa yang beriman dan berakhlak mulia berdasarkan ajaran Islam

Jawaban : D

4. Muatan lokal dapat dilaksanakan pada Madrasah melalui ....

A. melaui ektra kurikuler 

B. penyaluran bakat dan minat yang dimilki setiap peserta didik 

C. pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain dan ke dalam tema P5RA 

D. setiap mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Jawaban : C

5. Pada Implementai Kurikulum Merdeka di MI untuk layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai bimbingan dan konseling. Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran yang sesuai dengan kekhasan Madrasah, tipologi Madrasah, potensi, dan keunikan lokal. Berikut yang bukan merupakan muatan lokal terdiri dari: 

A. keagamaan, seni budaya prakarya pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa dan riset. 

B. keagamaan, seni budaya prakarya, pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa, teknologi, dan riset. 

C. keagamaan, seni budaya prakarya,olahraga, dan kesehatan,bahasa, teknologi, dan riset. 

D. keagamaan, seni budaya prakarya pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa

Jawaban : A

6. Implementasi PSRA di Madrasah Ibtidaiyah dapat melakukan penambahan dan/atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan hasil analisie Capaian Pembelajaran dan ketersediaan waktu di Madrasah selain itu Madrasah penyelenggara pendidikan inidusit menambahkan mata pelajaran program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi Peserta Didik dan PSRA dapat di bentuk TIM yaitu: 

A. Tim Kurikulum dan koodinator 

B. Tim Kurikulum dan fasilitator 

C. Tim koordinator dan fasilitator 

D. Tim Kurikulum dan fasilitator

Jawaban : B

7. Berdasarkan Keputusan Menteri Agama no, 450 tahun 2024, ada perbedaan antara struktur kurikulum kelas 1 dan kelas 2 sd kelas 6. Jumlah alokasi waktu PSRA yaitu: 

A. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanayak 118 

B. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua 118 

C. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua sebanyak 108 

D. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanayak 108

Jawaban : D

8. Bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dapat mempengaruhi cara siswa memecahkan masalah dalam konteks pembelajaran intrakurikuler? 

A. Dengan mengurangi kesempatan siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis masalah secara mandiri 

B. Dengan memusatkan perhatian pada hafalan fakta tanpa aplikasi praktis 

C. Dengan mendorong siswa untuk menggunakan pendekatan kreatif dan kritis dalam memecahkan masalah nyata melalui kegiatan proyek dan diskusi 

D. Dengan memastikan semua masalah dijawab dengan metode standar tanpa fleksibilitas

Jawaban : C

9. Salah satu tujuan utama dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (PSRA) adalah 

A. Mengembangkan karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dan Rahmatan Lil 'Alamin 

B. Menciptakan generasi yang fokus pada kompetisi global tanpa nilai-nilai lokal 

C. Mengutamakan pendidikan ekonomi di sekolah 

D. Membentuk siswa yang hanya unggul di bidang akademis

Jawaban : A

10. Dalam struktur kurikulum MI kelas 1-5, jumlah jam pelajaran (JP) untuk mata pelajaran Al-Qur'an Hadis per tahun adalah: 

A. 108 JP 

B. 180 JP 

C. 72 JP 

D. 144 JP

Jawaban : A

(TribunTrends.com/Sripoku)