Contoh Jawaban Terbaik Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 Pendidikan Guru Penggerak

TRIBUNTRENDS.COM - Inilah kunci jawaban dari soal dalam Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 Pendidikan Guru Penggerak.

Ketika mengerjakan soal dalam Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 Pendidikan Guru Penggerak, kalian akan dihadapkan dengan pertanyaan 'Apa yang sudah berjalan baik selama percakapan?'

Soal yang tersaji dalam Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 ini ditujukan untuk peserta Pendidikan Guru Penggerak.

Ketika mengerjakan soal dalam Pendidikan Guru Penggerak, Anda dituntut untuk berpikir kritis.

Dengan berpikir kritis tentu Anda akan dengan mudah mengerjakan soal tersebut.

Jika Anda kesulitan dalam mengerjakan soal tersebut, simaklah penjelasan dalam artikel ini.

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul 3.1 Guru Penggerak, Kesimpulan Contoh Pembelajaran Koneksi Antar Materi CGP

Artikel ini akan memberikan jawaban secara lengkap dan detail terkait pertanyaan tersebut.

Selain itu Anda juga bisa mengembangkan jawaban Anda sendiri sesuai dengan pola pikir Anda.

Simak artikel ini hingga tuntas!

Baca juga: Jawaban Pelatihan Enumerasi Survei Keagamaan Modul 2.17 Mitigasi Kasus Lapangan, Soal Pintar Kemenag

Soal:

Buat Contoh Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 dalam Pendidikan Guru Penggerak.

Jawaban:

Contoh Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.3 dalam Pendidikan Guru Penggerak

Tujuan Tugas Ruang Kolaborasi

Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi: Membangun kemampuan guru dalam bekerja sama dengan rekan sejawat untuk merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang inovatif.

Menyusun Rencana Pembelajaran Bersama: Mengembangkan rencana pembelajaran yang melibatkan input dan ide dari berbagai guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kaya bagi siswa.

Berbagi Praktik Terbaik: Memfasilitasi pertukaran praktik terbaik dan pengalaman di antara guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Mengembangkan Profesionalisme: Meningkatkan profesionalisme guru melalui refleksi kolaboratif dan umpan balik konstruktif.

Deskripsi Tugas

Judul Tugas: Merancang dan Melaksanakan Proyek Kolaboratif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Langkah-Langkah Pelaksanaan:

Pembentukan Kelompok Kolaborasi:

Guru-guru akan dibagi ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang berdasarkan mata pelajaran atau minat yang sama.

Setiap kelompok akan memilih seorang koordinator yang bertugas mengatur pertemuan dan memastikan tugas berjalan sesuai rencana.

Identifikasi Topik dan Tujuan Pembelajaran:

Setiap kelompok akan memilih topik pembelajaran yang relevan dan menarik bagi siswa, serta menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Misalnya, topik bisa berupa "Dampak Perubahan Iklim" dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa.

Rancang Proyek Kolaboratif:

Kelompok akan merancang proyek kolaboratif yang melibatkan aktivitas interdisipliner, misalnya menggabungkan sains, matematika, dan geografi untuk mengeksplorasi dampak perubahan iklim.

Proyek harus mencakup langkah-langkah spesifik, bahan yang dibutuhkan, dan metode evaluasi.

Pelaksanaan Proyek:

Setiap guru dalam kelompok akan melaksanakan bagian proyeknya di kelas masing-masing, sambil memonitor kemajuan siswa dan mencatat observasi penting.

Guru harus menyediakan waktu untuk mengajarkan keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk menyelesaikan proyek.

Refleksi dan Diskusi:

Setelah proyek selesai, kelompok akan mengadakan pertemuan untuk mendiskusikan hasil dan refleksi dari pelaksanaan proyek.
Setiap guru akan berbagi pengalaman, kesuksesan, dan tantangan yang dihadapi selama proyek berlangsung.

Penyusunan Laporan Akhir:

Kelompok akan menyusun laporan akhir yang mencakup deskripsi proyek, tujuan yang dicapai, refleksi individu dan kelompok, serta rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.

Laporan ini akan diserahkan kepada koordinator program sebagai bukti pelaksanaan tugas.

Contoh Proyek Kolaboratif

Topik Proyek: "Dampak Perubahan Iklim pada Kehidupan Sehari-hari"

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menjelaskan apa itu perubahan iklim dan penyebabnya.
• Siswa dapat menganalisis dampak perubahan iklim terhadap lingkungan dan kehidupan manusia.
• Siswa dapat menyusun solusi kreatif untuk mengurangi dampak perubahan iklim.

Langkah-Langkah Proyek:

Pengantar (Minggu 1):

Guru Geografi menjelaskan konsep perubahan iklim dan penyebabnya.
Guru Sains memberikan penjelasan tentang efek gas rumah kaca dan data perubahan suhu global.
Guru Bahasa Indonesia meminta siswa menulis esai tentang pandangan mereka terhadap perubahan iklim.

Eksplorasi Dampak (Minggu 2-3):

Siswa melakukan penelitian lapangan dengan bimbingan Guru Biologi untuk mengamati dampak perubahan iklim di lingkungan sekitar.

Guru Matematika membantu siswa menganalisis data suhu dan curah hujan dalam 10 tahun terakhir untuk melihat tren perubahan.

Penyusunan Solusi (Minggu 4):

Siswa dibagi menjadi kelompok kecil untuk merancang solusi kreatif yang dapat diterapkan di sekolah atau komunitas mereka untuk mengurangi dampak perubahan iklim.
Guru Seni membantu siswa membuat poster atau model visual untuk mempresentasikan solusi mereka.

Presentasi dan Diskusi (Minggu 5):

Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek mereka di depan kelas dan mendapatkan umpan balik dari guru dan teman-teman.

Diskusi kelas untuk menyatukan berbagai solusi yang diajukan dan merancang tindakan nyata yang dapat diambil oleh sekolah.

Evaluasi Tugas

Kriteria Penilaian:

Kerjasama dan Partisipasi: Seberapa baik kelompok bekerja sama dan setiap anggota berpartisipasi aktif dalam proyek.

Kreativitas dan Inovasi: Kreativitas dalam merancang solusi dan inovasi yang ditunjukkan dalam proyek.

Pemahaman Materi: Kedalaman pemahaman siswa terhadap topik perubahan iklim dan dampaknya.

Kualitas Presentasi: Kejelasan dan efektivitas presentasi proyek, termasuk penggunaan media visual.

Refleksi dan Evaluasi: Kualitas refleksi individu dan kelompok serta rekomendasi perbaikan.

Semoga artikel ini membantu!

Selamat mengerjakan!

Cobalah kerjakan soal tersebut dengan jujur.

Dengan demikian, Anda bisa mengukur kecerdasan Anda

Sumber: guru.kemendibud.go.id

(TribunTrends.com/Dika Pradana)