Kunci Jawaban: Cerita Reflektif Modul 1 Topik 2, Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, PPG Terbaru

Saya mengumpulkan informasi melalui observasi, diskusi, dan tes diagnostik awal.

Langkah 2: Menentukan Strategi Diferensiasi

Berdasarkan pemahaman, saya memutuskan untuk mendiferensiasi pembelajaran dalam tiga aspek: konten, proses, dan produk.

Langkah 3: Mengintegrasikan Penilaian Formatif 

Saya menggunakan jurnal reflektif, diskusi kelas, dan umpan balik langsung untuk memonitor kemajuan mereka.
Penilaian ini tidak hanya membantu saya menilai kemajuan siswa, tetapi juga memberi mereka kesempatan untuk merefleksikan pembelajaran mereka dan melakukan perbaikan jika diperlukan.

Langkah 4: Refleksi dan Penyesuaian 

Setelah unit pembelajaran selesai, saya melakukan refleksi tentang efektivitas strategi diferensiasi yang saya terapkan.

Jawaban Alternatif: 

Pada pembelajaran berdiferensiasi, guru merancang pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individual peserta didik.

Ketika menjumpai kebutuhan belajar yang berbeda-beda, kita bisa menyelaraskan kebutuhan belajar peserta didik dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. 

Kita dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan 3 alternatif modifikasi yaitu modifikasi proses, produk akhir dan konten. 

Pada diferensiasi proses, kita bisa mengeksplorasi berbagai aktivitas dan strategi untuk mengejar setiap materi kepada peserta didik.

Misalnya dengan dibentuknya kelompok-kelompok sesuai dengan tujuan pembelajaran masing-masing peserta didik. 

Pada diferensiasi produk akhir, setiap peserta didik diperbolehkan menunjukkan hasil belajarnya dalam bentuk sesuai minatnya. 

Contohnya video, teks, lagu, presentasi, gambar, dll. Pada diferensiasi konten, kita dapat memodifikasi konten pembelajaran untuk setiap peserta didik.

Jawaban Alternatif: 

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang relevan di kelas melibatkan beberapa langkah penting.