Kunci Jawaban: Contoh Studi Kasus PPG Daljab Untuk SD, Referensi Belajar & Cara Menyusun Studi Kasus

A. Permasalahan yang Dihadapi 

Seorang siswa di kelas saya memiliki Attention Deficit Hyperactivity Disorder yang membuatnya sulit untuk berkunsentrasi dalam pembelajaran. 
Siswa ini sering kali kehilangan tokus, bergerak tanpa henti dan sulit mengikuti instruksi. 
Hal ini menyebabkan keterlambatan dalam memahami materi dan menyelesaikan tagas. 

B. Upaya untuk Menyelesaikan Permasalahan 

Saya menerapkan strategi pembelajaran yang dirancang khusus untuk siswa dengan ADHD Salah satunya adalah memecah instruksi menjadi bagian-bagian kozil dan memberikan waktu istirahat singkat di antara sesi belajar. 
Saya juga menyediakan fidget tool untuk membantu siswa ini mengalihkan energi tanpa mengganggu kele. Selain itu, saya duduk bersama siswa tersebut dan membuat jadwal belajar yang leksibel dan terstruktur. 

C. Hasil dari Upaya

Dengan pendekatan yang lebih terstruktur dan interaktif, siswa tersebut mulai menunjukkan peningkatan dalan konsentrasi dan keterlibatannya di kelas. Ia menjadi lebih mampu mengikuti pelajaran dan menyelesaikan tugas dengan bantuan jadwal dan instruksi yang lebih lerurganisir. Hasil belajarnya pun mengalami peningkalan.

D. Pengalaman Berharga 

Pengalaman ini mengajarkan saya pentingnya memahami kebutuhan khusus setiap siswa dan menyesuaikan metode pengajaran. 
Setiap siswa memiliki cara belajar yang unik dan dengan strategi yang tepat sehingga mereka semua dapat mencapai hasil yang lebih baik.

Contoh Studi Kasus PPG Daljab untuk SD (3) 

Mengatasi Masalah pada Siswa dengan Kesulitan Membaca 

A. Studi Kasus:   

Terdapat seorang guru SD kelas 3 yang sedang menghadapi masalah karena terdapat siswa yang kesulitan dalam membaca. 
Para siswa tidak mampu mengenali huruf dengan baik, membaca kata-kata yang sederhana dan seringkali membutuhkan waktu lama untuk membaca kalimat.       
Persoalan ini cukup mengganggu pemahaman terhadap teks dan mengurangi minat dalam membaca.       

Upaya Menyelesaikan Masalah:     

1. Melakukan Latihan Membaca Tambahan       
Guru melakukan tambahan latihan membaca dengan menggunakan bahasa bacaan yang sederhana dan menarik. Bacaan ini disesuaikan dengan minat dan kemampuan siswa.       

2. Sesi Membaca Berpasangan       
Guru melakukan sesi membaca berpasangan, siswa yang lebih lancar dapat membantu teman yang lain. Hal ini tidak hanya untuk meningkatkan kemampuan membaca, tetapi dapat menumbuhkan perasaan percaya diri di antara siswa.     

3. Permainan Edukatif       
Guru menggunakan permainan edukatif seperti bingo huruf yang dimana siswa harus mencari dan mencocokan huruf yang disebutkan oleh guru.