Kunci Jawaban Soal Cerita Reflektif Modul 3 Topik 1 PPABK: Keragaman Peserta Didik, PPG DalJab 2024

TRIBUNTRENDS.COM - Mari simak kunci jawaban soal Cerita Reflektif Modul 3 Topik 1 PPABK: Keragaman Peserta Didik, PPG Dal Jab 2024

Berikut ini referensi jawaban soal dalam Modul 3 Topik 1 PPG 2024, para guru diminta mengisi cerita reflektif tentang  Keragaman Peserta Didik minimal 50 karakter. Cerita reflektif Modul 3 Topik 1 PPABK diawali dengan pertanyaan: Sekolah Anda baru pertama kali menerima peserta didik disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Peserta didik tersebut ternyata menjadi salah satu anak didik yang Bapak/Ibu belajarkan dan ini kali pertama Bapak/Ibu memiliki peserta didik disabilitas. Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk mengenalkan keragaman ini pada peserta didik pada umumnya dan pada orang tua peserta didik di kelas yang Anda ajar?

Pertanyaan dalam cerita reflektif Modul 3 Topik 1 PPG 2024 muncul di Platform Merdeka Mengajar (PMM) saat para guru mengikuti pelatihan PPG Guru Tertentu Dalam Jabatan 2024.

Bapak/ibu guru dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi untuk menjawab cerita reflektif dalam Modul 3 Topik 1 PPG 2024.

Selengkapnya, inilah kunci jawaban cerita reflektif dalam modul 3 topik 1 tentang Keragaman Peserta Didik.

Cerita Reflektif Modul 3 Topik 1 PPABK: Keragaman Peserta Didik 
Pertanyaan: Sekolah Anda baru pertama kali menerima peserta didik disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Peserta didik tersebut ternyata menjadi salah satu anak didik yang Bapak/Ibu belajarkan dan ini kali pertama Bapak/Ibu memiliki peserta didik disabilitas. Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk mengenalkan keragaman ini pada peserta didik pada umumnya dan pada orang tua peserta didik di kelas yang Anda ajar?
Contoh Jawaban: 
Keragaman peserta didik merujuk pada berbagai perbedaan yang dimiliki oleh setiap siswa di dalam kelas, termasuk perbedaan dalam kemampuan akademik, gaya belajar, latar belakang budaya, sosial- ekonomi, agama, bahasa, serta kebutuhan khusus atau disabilitas.

Mereka yang berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama untuk memperoleh kesempatan belajar dan berkembang seperti teman-teman sebaya mereka. Pendidikan yang tepat dapat membantu mereka mengoptimalkan potensi mereka dan menciptakan peluang untuk menjalani kehidupan yang mandiri dan produktif. Oleh karena itu, kita semua bertanggung jawab untuk memastikan hak ini terpenuhi.

Dalam upaya mengenalkan keragaman disabilitas sensorik (netra dan rungu) kepada siswa dan orang tua, saya akan memulai dengan memberikan edukasi positif tentang disabilitas serta melibatkan mereka dalam pengalaman nyata untuk lebih memahami kondisi teman-teman mereka yang memiliki disabilitas. 

Saya juga akan mendorong kolaborasi antarsiswa dengan mengajarkan keterampilan sederhana seperti bahasa isyarat. Selain itu, saya akan mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk menjelaskan pentingnya inklusi dan bagaimana mereka bisa berkontribusi dalam proses ini. Terakhir, saya akan bekerja sama dengan ahli untuk memastikan penerapan strategi pembelajaran yang tepat, sehingga tercipta lingkungan kelas yang inklusif dan mendukung.

Alternatif Jawaban: 
Langkah pertama adalah melakukan sosialisasi orangtua siswa dan memberikan penjelasan bahwa pada tahun ini menerima siswa disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Sebab setiap siswa berhak mendapatkan pendidikan yang sama dan guru harus memenuhi kebutuhan tersebut. 

Untuk siswa kita bisa memberikan informasi dan penjelasan, akan ada siswa pindahan spesial dengan disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Dan memberikan imbauan untuk tetap mengajak bermain dan belajar bersama tanpa membedakan.

Alternatif Jawaban: 
Ada beberapa hal yang akan saya lakukan.

Pertama, mengadakan presentasi dan diskusi di kelas untuk mengenalkan konsep keragaman budaya, gender, etnis dan anak berkebutuhan khusus. Dengan menonton video, gambar, atau cerita agar bisa tersampaikan kepada peserta didik.

Kedua, mengundang orangtua untuk berpartisipasi. Partisipasi orangtua sangat dibutuhkan dalam keberagaman peserta didik dengan cara mengundang dalam pertemuan di rumah peserta didik.

Ketiga, menggunakan sumber daya dan alat pembelajaran yang beragam untuk mencerminkan keragaman. Misalnya buku yang ditulis oleh penulis dari berbagai latar belakang dan karakter.