Jurnal Modul 1 PPA PPG 2024 - Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, 3 Komponen & Refleksi

Berikut contoh jawaban Jurnal Piloting PPG 2024 - Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, 3 komponen dan refleksi.

TRIBUNTRENDS.COM - Simak referensi Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi PPG 2024.

Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Jurnal Pembelajaran Modul 1 PPA Piloting PPG.

Termasuk 3 Komponen Pembelajaran Berdiferensiasi dan Refleksi Pembelajaran Berdeferensiasi.

Baca juga: Jurnal Modul 1 PPA PPG 2024, Pendekatan Teaching At The Righ Level & Culturally Responsive Teaching

SOAL 1: Ide apa yang bapak atau ibu guru dapatkan setelah belajar topik ini?

Referensi Jawaban: 

ide yang saya dapatkan adalah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Pembelajaran berdiferensiasi pada dasarnya adalah menyesuaikan proses pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajar masing -masing siswa. Berikut adalah ide yang saya terapkan:

1. Berdasarkan Kesiapan:

Siswa yang sudah menguasai materi:
- Berikan tugas proyek yang lebih kompleks atau menuntut kreativitas yang lebih tinggi, misalnya menulis nama diri dan teman - temanya
- siswa menjadi tutor sebaya bagi teman-temannya yang masih kesulitan.
Siswa yang sedang dalam proses memahami materi:
- Sediakan lembar kerja tambahan dengan petunjuk yang lebih detail atau contoh soal yang lebih bervariasi.
- Bentuk kelompok belajar yang heterogen, sehingga siswa yang sudah menguasai materi dapat membantu teman-temannya.
Siswa yang masih kesulitan:
-Sediakan materi tambahan yang lebih sederhana atau menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami.
- Berikan bantuan individual atau kelompok kecil untuk materi yang sulit.

2. Berdasarkan Minat:

- Pusat Minat: Buat beberapa pusat minat (learning center) di kelas, misalnya pusat minat senang, kaget, atau malu. Siswa dapat memilih pusat minat yang mereka sukai dan melakukan aktivitas pembelajaran yang sesuai.

- Proyek Pilihan: Tawarkan beberapa pilihan proyek yang berbeda, misalnya menuliskan huruf dan menyebutkanya, mempraktikkan bunyi yang bersumber dari huruf abjad. Bisa dengan cara bernyanyi . Siswa dapat memilih proyek yang sesuai dengan minat mereka.

- Pengelompokkan Berdasarkan Minat: Bentuk kelompok belajar berdasarkan minat siswa, misalnya kelompok yang sudah hafal bentuk huruf, kelompok yang bisa membunyikan bentuk huruf.

3. Berdasarkan Gaya Belajar: