Kunci Jawaban: PPABK 1 Modul 3, Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, 5 Contoh Pertanyaan

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban PPABK 1 Modul 3, Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, 5 Contoh Pertanyaan

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Post Test PPABK 1 Modul 3, Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Latihan Pemahaman Modul"

Inilah soal dan kunci jawaban Post Test PPABK 1 Modul 3, Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Latihan Pemahaman Modul.

Soal Post Test PPABK 1 ini terdapat pada pembelajaran Modul 3 dan terdiri dari 5 pertanyaan.

Mengutip dari YouTube Muhammad Imam Suwiji, simak dan pelajarilah kunci jawaban Post Test PPABK 1 berikut ini.

Post Test PPABK 1

1. Terjadi kasus perundungan di kelas Anda yang membuat seorang peserta didik berkebutuhan khusus takut untuk kembali ke sekolah. Padahal sebelum kejadian tersebut, ia dikenal sebagai peserta didik yang rajin dan bersemangat. Sebagai wali kelas, Anda sudah menemuinya, namun tetap tidak berhasil membujuk. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

A. Mencoba kembali menemui dan mengajak kembali bersekolah di waktu yang lain

B. Memberikan waktu untuk peserta didik tersebut menenangkan dirinya

C. Meminta petunjuk pada konselor sekolah tentang hal-hal yang harus dilakukan

D. Meminta orangtua dari peserta didik tersebut untuk terus membujuk agar mau ke sekolah

E. Meminta bantuan konselor atau psikolog untuk melakukan pendampingan pada peserta didik tersebut

Jawaban : E

Baca juga: Kunci Jawaban: Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif, Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

2. Pada peralihan semester ini, Anda ditugaskan untuk mengelola sebuah kelas inklusif. Terdapat empat orang peserta didik berkebutuhan khusus, dua orang mengalami disleksia, dan dua yang lain mengalami disabilitas intelektual. Data dari BK menunjukkan bahwa keempat peserta didik ini memiliki gaya belajar kinestetik. Di sisi lain, Anda belum memiliki pengalaman sama sekali untuk mengajar di kelas inklusif, sehingga Anda merasa kesulitan dalam menentukan rencana pembelajaran di kelas tersebut. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan?